简介：摘要：《国家职业教育改革实施方案》提出要坚持知行合一、工学结合，探索创新职业教育人才培养模式，发挥校企"双元"育人机制在职业教育人才培养中的重要作用。合肥市经贸旅游学校珠宝玉石与加工专业积极探索了校企深度合作开发产教融合模式下的专业课程体系建设的主要做法和实施效果，提出校企“双元”育人机制下的专业课程体系的开发建设育人模式，在实践中探索校企“双元”育人机制的实现。

简介：摘要：校企合作，是职业学校适应社会经济转型升级的需要，是职业教育自身发展与改革的需要，同时也是职业教育服务区域功能和产业特色的有效途径，是实现职业教育和行业企业互利共赢的必由之路。本文对校企合作多元协同育人培养模式进行研究，具有推广价值，为职业学校开展校企合作提供了新的参考。

简介：摘要：本文首先说明了协同合作理念的内涵，然后分析了档案信息资源开发协同合作的动因，最后详细阐述了协同合作理念下的档案信息资源开发思路。

简介：摘要：随着“大众创新、万众创业”的不断发展，校企合作协同育人成为新时期高校人才培养的重要举措，实践基地建设可以有效提升大学生的实践能力，达到学以致用的效果。本文主要对协同育人视角下校企合作实践基地建设存在的问题进行分析，并在此基础上提出相应对策，以加快推进实践基地建设，提升校企合作协同育人质量，为各行业发展输送更多的专业化人才。

简介：摘要：在新时期，经济发展水平日益提高，产教融合为中职学校教育教学提供了新思路，中职学校对于校企合作的重视程度不断增强，越来越注重充分发挥校企合作的协同育人作用。中职学校的人才培养理应以真实课堂为基本依据，将职业素养进行细化，从多个层面培养中职学生的岗位职业能力，提高中职学生职业素养水平。为此，本文以中职学校为基本研究对象，基于产教融合的大背景，以校企合作为研究切入点，详实阐述在中职学校实施校企合作协同育人的重要意义，并尝试从不同角度提出提高中职学校校企合作协同育人成效的具体策略，以期能够为中职学校深化校企合作提供些许思考。

简介：摘要：在校企合作模式下加强高职院校学生党建和管理工作，通过转变思想、实事求是，在总结大学生党建工作经验和成效的基础上，不断探索和实践党建工作管理模式，创新和适应新时期学生党建工作的理念、内涵和机制，确保党建工作切实有效地开展。

简介：无

简介：【摘要】：在政府的支持引导下,校企双方致力于提高企业社会责任和职业院校人才培养质量,利用职业院校和企业联系协作的服务平台,加强企业与职业院校的合作,探索政校企合作的产教融合、协同育人模式，培养高素质的技能型人才,为地方经济与社会发展服务。

简介：摘要：经济全球化的时代背景下，高校教育愈发重视对综合型应用型人才的培养，站在校企合作、协同育人的视角下，应加强对实践教学体系的构建，将理论和实践相结合，提高育人质量，对现有的实践教学体系进行深化改革，培养技能型、青年人才。本文对校企合作协同育人模式下实践教学的现状进行了探讨，分析了校企合作协同育人模式下实践教学体系的构建策略。

简介：　摘要：高职院校是培养职业创新人才的摇篮，专业设置贴近市场，科研人员研究方向符合行业需求，研究成果利于转化。而企业需要占领市场，吸纳创新研究型人才，增强创新核心竞争力，才能取得长远的发展，所以校企合作，采取主动行动建立协同创新战略联盟，是共同发展的必然趋势。但从现有的校企合作模式来看，校、企之间由于合作出发点契合度不够等原因，自愿创新协同基础没有形成，这就需要政府和其他社会机构多方参与其中才能有突破性进展。

简介：摘要：随着社会经济和产业快速发展，高技能人才的需求日渐增加，对人才的品质要求也在不断的提升。作为高技能人才的培养基地——职业教育，在进行实践探索过程中，依托校企紧密联系的校企合作培养模式已经成为提升职业教育质量的有效途径，它有效增强学生的实践经验和岗位工作适应性，提高学生专业技能素质和职业素养，实现学校与企业“双共赢”。对于汽车类专业高技能人才而言，其人才的需求同样愈发迫切，开设汽车类专业的职业院校在高技能人才培养过程中，也在积极开展校企合作培养模式的探索与实践，是形成更加具有本专业培养特色的有利契机。从职业教育已有的许多成功案例来看，校企合作的角度和侧重多种多样各有特色。本文以汽车专业类高技能人才培养为例，介绍了以校企协同培养为视角的校企合作模式在职业教育中的应用策略及优势，以供参考。

简介：摘要：全面推行现代学徒制是现阶段我国高等职业教育的重要举措之一，通过梳理现代西方发达国家学徒制育人模式，解析我国高职现代学徒制发展现状，分析高职现代学徒制育人模式存在的问题，提出构建高职现代学徒制“校企合作协同育人学徒制”人才培养模式的要点思考。

简介：摘要为了更好的突出本科教育办学特色，应将产业和教育深入结合，深入挖掘校企的异同性，借此达成协同育人的目的；针对当前的问题，提出了本科教育“产教融合、协同育人”应用型人才培养模式的创新思路和具体改革措施，以及课程体系建设、技术路径和合作机制等一系列改革方案；在实践中探索合理的建设内容，查验并完善校企协同育人的机制与模式，加大对应用型人才的素质培育，推助地方性区域经济高质量发展。

简介：摘要：随着信息技术的来临，“互联网+”在我们的生活、生产等方面逐渐的渗入，尤其是教育领域的发展，在“互联网+”的影响下，“产学合作、协同育人”成为当前产教融合新型教学方式，能够培养学生的实习实践能力和水平，与当代企业对应用型人才的需求完全相符合，学校通过和企业建立校企合作模式，达到优势互补的目的，在校园和企业共同支持作用下，培养符合企业要求的人才，实现合作双赢的最终目标。此次就高校与相关企业建立合作关系，对学生实习实训模式进行了思考，并分析了实训效果。

简介：摘要：当前我国的发展开始越来越重视应用型高校专业培养，而应用型计算机专业的转型则需要校企合作协同育人来完成高校人才培养方案。如今应用型人才培养模式为大多数高校计算机专业所推广，通过校企协同育人的方式以外部条件如企业相应资源为基础，结合校内高素质人才培养技术的自身条件，达到互助互利，合作共赢的效果。本文通过把握当前应用型计算机专业校企合作协同育人的现状，深层次分析该模式在推广过程中遇到的障碍和问题，从课程计划设计、高校师资配备、教学过程反馈等多个方面展开调研，并根据学校客观条件仔细探讨提出相应的改善对策，创新人才培养模式以满足市场用人，也有助于高校学生发挥其真正价值，使计算机专业实现产教学三过程相辅相助，培育出高质量的人才。

简介：摘要：2002年以来我国先后多次出台高职教育相关政策，鼓励高职院校深化校企合作，习近平对职业教育工作作出重要指示中也强调深化产教融合、校企合作加快构建现代职业教育体系，但校企合作仍存在突出问题亟待解决，笔者就结合当前高职教育特点对校企合作存在的问题进行剖析，以求获得解决方法。

简介：【摘要】产教融合是职业教育发展的重要途径。“推进产教融合，深化协同育人机制”是很多技术型专业需要思考的建设之路。本文以四川华新现代职业学院移动商务专业的实践建设为例，在国家骨干重点专业的建设和探索过程中，在现代职业教育教学改革文件精神的指导下,将产教融合、协同育人贯穿于教育教学改革教学及实践的全过程。在深入学习国家文件精神、理解职业教育产教融合办学特色内涵的基础上,积极推进学院的办学体制改革,探索了移动商务专业校企合作的新型办学模式,创新了"产教融合，协同育人"紧密型的校企合作模式。这种模式的探讨增强了职业教育办学能力及社会服务能力，是高职移动商务专业建设模式的有益探索。

简介：摘要：高校加强党建和思政教育工作有利于高校践行立德树人的发展目标，提升大学生的思想水平。当前高校在加强党建与思政教育过程中依旧存在着一些问题。本文分析了高校加强党建与思政教育的重要意义以及存在的问题，并提出相应的解决措施，以期为高校党建和思政教育工作的开展提供意见和参考。基于此，对辅导员与思政教师协同合作在促进党建带动思政教育中的作用进行研究，仅供参考。

简介：摘要：以协同理论为支撑，从内部协同部署和外部资源互补两个视角探讨技师学院产教融合机制和优化策略，可以协调校企合作关系，激发合作意愿和动力，对于技师学院产教融合内涵的提升具有重要意义和促进作用。

简介：