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  • 简介:“2011第十一国际煤层气研讨会”将于2011年12月1—2日在北京亮马河饭店召开。本届大会由国家煤矿安全监察局和美国环保局煤层气办公室、澳大利亚联邦科学研究院联合主办,国家安全生产监督管理总局信息研究院(煤炭信息研究院)承办。

  • 标签: 煤层气 国际 国家煤矿安全监察局 安全生产监督管理 科学研究院 论文
  • 简介:各省、自治区、直辖市新闻出版局,新疆生产建设兵团新闻出版局,解放军总政宣传部新闻出局,中央和国家机关各部委、民主党派、人民团体出版主管部门,中国出版集团公司:“十一五”期间(2006~2010年)国家重点图书出版规划是图书出版界贯彻落实科学发展观、建设社会主义和谐文化、进一步实施精品战略、繁荣出版事业的重点文化出版工程。

  • 标签: “十一五”期间 出版规划 重点图书 调整情况 社会主义和谐文化 新疆生产建设兵团
  • 简介:在煤矿安全监察工作,监察方式方法多种多样,监察的内容十分丰富、涉及面非常广泛。但是,能否及时、准确、有效地发现煤矿在安全管理、生产活动存在的各类事故隐患,做到严格执法,把事故消灭在萌芽状态,达到事前防范,对实现安全生产具有十分重要的意义。因此,及时、准确、有效地发现煤矿在生产过程存在的事故隐患,是煤矿安全监察工作的核心内容和首要问题,也是搞好煤矿安全监察工作的前提和基础。

  • 标签: 煤矿安全监察工作 事故隐患 方式方法 安全管理 生产活动 严格执法
  • 简介:9月15日至17日,省煤炭工业局党组理论学习中心组举行扩大学习会议。与会同志认真学习了科学发展观、正确政绩观和马克思主义群众观,观看了党风廉政建设及“立党为公、执政为民”先进事迹报告会等有关电教片,总结了今年以来的工作,分析了工作存在的困难和问题,提出了下步工作目标和工作思路。

  • 标签: 风廉政建设 思想政治工作 安全监察 煤炭工业
  • 简介:为了能在仅有单相电源的教室使用示教板进行相电路演示,笔者研制成了将电源由单相变换为相的裂相装置。该装置线路简单,全部采用实验室现有设备,能满足演示要求。

  • 标签: 电源裂相器 三相电路 演示实验 高校 实验仪器
  • 简介:中国能源界一些主要领导最近呼吁国家加大政策倾斜力度,切实支持煤层气开发。他们认为,有计划地开发利用煤层气,对调整中国能源结构,保护大气环境,改善煤矿安全条件,从根本上解决煤矿瓦斯爆炸等问题,都具有重大意义。

  • 标签: 煤矿瓦斯爆炸 煤矿安全 煤层气开发 改善 大气环境 能源结构
  • 简介:经过20多年的探索与实践,晋煤集团与中国矿业大学、西安煤炭科学研究院等单位合作,根据煤炭开发时空接替规律,将煤矿区划分为规划区、准备区、生产区个区间,分区采用地面钻井排采、地面与井下联合抽采以及本煤层钻孔抽采等不同的技术措施以保证煤炭安全高效生产,初步实现了煤矿区煤炭与煤层气两种资源安全高效协调开发。区联动的区域递进式立体抽采模式(晋城模式),初步解决了煤层气开发与煤炭开采的时空矛盾,提高了煤炭资源回收率,实现了煤矿瓦斯井下抽采和地面原位抽采两个独立的产业模式的有效衔接。

  • 标签: 煤层气煤炭规划区 准备区 生产区 立体抽采
  • 简介:文章介绍了山西交区块煤层气掏穴井在钻井过程中所需要的主要设备,钻孔结构与钻井施工参数,特别对下玻璃钢套管、扩眼造穴、填砂作业的技术要求进行了说明,总结了该区块煤层气掏穴井的钻井施工工艺。

  • 标签: 煤层气 掏穴井 钻井 三交
  • 简介:本文介绍了相异步电动机的七种调速方法及其特点,指明其适用的场合、情况。

  • 标签: 电动机 调速 方法
  • 简介:昭通盆地上第系褐煤资源丰富,在煤田地质勘探过程,很多钻孔在钻遇煤层后出现气显示,预示昭通盆地上第系蕴藏有较丰富的煤层气资源。本文从煤层气成藏条件入手,通过对气源、煤储层储集能力、盖层条件、构造条件、水动力条件的分析,同时结合煤储层含气性分析,对昭通盆地上第系煤层气资源的勘探前景进行了初步评价。

  • 标签: 昭通盆地 上第三纪褐煤 煤层气资源 成藏条件 含气性 勘探前景
  • 简介:高等学校的根本任务是为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。学校的各个部门,各项工作都要围绕并服务于培养人才这一心环节,从这个意义上讲,学生工作是学校一切工作的出发点和归宿。学生的“教育、管理、服务”作为学生工作的个重要组成部分,缺一不可。如何使这部分有机地结合起来,进一步完善学生工作领导体制,建立合理配套的学生工作运行机构,利于全面贯彻党的教育方针,切实加强学生的思想教育和行政管理工作,促进学生德智体全面发展,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。本文简要回顾高校学生工作的领导体制,重点论述近几年我院学生工作实行“教育、管理、服务”位一体运行机构的实践与体会。

  • 标签: 高校 学生工作 “教育、管理、服务” 领导体制 学校管理