简介:摘要:本文主要介绍如何对单元式空调室内外机的混合搭配进行计算。在一定的温度范围内,40~52℉的蒸发温度范围内,单元式空调器室外机在忽略内电机影响的前提下,其制冷量(或功率)与蒸发温度成一定线性关系,可以近似于一条直线。同样,室内机在忽略内电机影响的前提下,在40~52℉的蒸发温度范围内,换热能力与蒸发温度的关系也近似于一条直线。在室外机与室内机混合搭配的时候,就可以用室外机与室内机的曲线相交得到系统的制冷量、功率与能效比。对于蒸发器换热能力与蒸发温度的关系曲线,既可以通过实验的方式测得,也可以通过仿真计算得到。需要注意的是,这里所提到的“蒸发温度”指的是蒸发器出口压力所对应的饱和温度。
简介:摘要随着教学改革的推进,教师的角色也不断发生着变化,如何成为孩子学习的组织者和引导者,做孩子喜欢的老师?本文作者做了有益的尝试。
简介:本文是一篇优美的抒情散文。作者写的是生活的颜色,心中的颜色,这些颜色都深蕴含义。生活就像万花筒,五光十色,折射出社会生活的斑斓色彩。本文作者怀着对生活的挚爱,对色彩的追求,写出了绚丽的色彩、欢快的生活,给人以美的感受的同时,在构思和写法上,让人感受到另一种精彩。作者在构思上颇有创意。作者把生活喻作“调色板”,而生活是人创造的,生活的色彩也是人调制的。作者便以生活的调色板来调配不同的色彩,传递对生活的理解。文章始终紧扣“调配颜色”来抒写感情,用不同的色彩比喻不同的事物,阐明美好的愿望和追求。例如,作者写到调配的粉红色时这样描述:“嫩嫩的粉红色,温馨而又快乐。”人们之所以喜爱它,是“因为粉红色的丝丝的温柔,因为粉红色的融融的暖意,因为粉红色的淡淡的平凡”。作者用粉红色比做亲情,“在平淡之中却蕴藏着淡淡的温情”。她写蓝色,是因为蓝色像海水博大宽广,是一种友情的颜色;她写绿色,是因为绿色示意着春天,而春天是积极向上的象征,“这就是学习的颜色”!她写紫色,先把紫色与红色作调配,使紫红色象征光明而又美好的未来,并驰骋丰富的想像力,再把紫红色加些水,让它淡化一点,化成像薰衣草的颜色,使它“既不是红色的浓重耀眼,亦非紫色的神秘未知,而是很平凡的幸福。”本文从色彩的调配写到色彩的暗示与意蕴,新意迭出。作者在写作时,运用诗一般的语言,抒情的笔调,丰富的想像,美丽的色彩,融合于一组文章之中,使文章本身显现出丰富明快的色彩。作者在行文时,能够把握文字的节奏,甚至把握文章的韵味,使作品犹如优美的抒情诗,读来朗朗上口,且有韵律乐感。作者还使用了不少排比句,使作品的内容更加有力,读者的印象更加深刻。作者手中的调色板,调配出绚丽多彩的颜色,这些
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