简介：初中是学生进入学习的重要阶段，也是口语能力得到锻炼的初级阶段，是培养学生口语表达能力的基础阶段。学生是国家未来的主人，是国家不断发展的希望，学生需要增强对于英语的学习。语言是人与人进行沟通的一个重要方式，口语的表达能力在一定的程度上反映了这个人的风度和智慧。

简介：摘要初中英语教学应该随着教学方式的改革而不断进步，在英语口语教学走进课堂以来就出现了多方面的问题，持续时间长，改善难度大。在课堂教学中总是会出现学生没有自信交流与表达，口语训练不充足，口语课堂的教学模式单一化等多种现象，这种情况的产生是由学生和老师两个层面相互的结果。因此，应该紧抓原因，采取对症下药的对策解决教学过程中存在的问题。

简介：摘要：在初中阶段，英语作为第二门语言类的学科，其对学生听说读写有着非常高的要求。所以对于初中生而言，要想充分的掌握英语读音、英语单词、英语时态、英语句子具有一定的难度。因此教师要想更好的提高学生的英语学习能力，就要充分结合学生的英语学习情况来转变以往传统的教学方法，同时还要不断更新教学方式来开展英语口语教学，只有这样教师在调动学生学习积极性的同时也能有效地提高学生的英语学习能力，让老师帮助培养学生的综合素养，帮助学生更好地适应未来社会的需要。

简介：摘要：在新的课程概念下，初中英语教学应强调对学生的口语指导，培养学生充分利用英语的能力已成为英语教学的首要目标。这要求教师不仅限于单词、短语、句子和严格的语法教学，还需要为学生创造语言环境，以提高他们的言语表达能力。然后，在日常教学实践中，教师应使用合理有效的方法来引导学生进入口头交流的语境。

简介：摘要:

简介：一、前言素质教育要求我们氡视学生全面索质的和谐发展，重视学生全体发展和个性发展，重视学生主动的生动活泼的发展。素质教育着眼培养受教育者实际应付生活的能力和实践能力。英语教学与素质教育的目标相一致，须将培养学生在现代生活中实际运用英语的能力，即用英语进行口、笔语交际的能力，作为根本宗旨。现行的中学英语新大纲和新教材充分体现丁教育部确定的英语课程标准制定的指导思想。新教材侧重培养学生的英语实践能力和运用英语进行交际的能力。随着新一轮课程改革的开展，新大纲和新教材的贯彻与实施。

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简介：摘要随着哑巴英语的劣势越来越明显，不少地方的教育局为了鼓励孩子们重视口语而在期末考试中增加了英语口语考试。自任教以来，我和许多同行一样，对如何提高学生们的口语有着很多的疑惑。为了让学生们能喜欢口语，并且有更多机会练习口语，我不断提高自身的口语水平，也一直在想办法用各种方法进行口语教学。

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简介：摘要：口语教学必须同听力训练有机结合，培养学生的交际能力是语言教学的最终目的，交际法教学需要不断完善。英语教学的目的就是为了培养学生运用交际工具的能力。自然而然，口语教学也就起着决定性的作用。学外语，就其本质来说，是一门实践课。轻视和舍弃实践都不符合外语教学原则。因此，学好外语，就必须在口语会话等方面有所熟练，能够流利地用英语进行交谈，听懂英语。否则，即使书面能力再优秀，如果听说能力差，我们也不能说他已经掌握了这门语言。因而我们有必要上好口语课。接下来我们从两方面来探讨英语口语教学。一方面是学生在学习中所存在的问题，另一方面针对这一问题，做一些简单的探讨。

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简介：摘要简要分析了当今初中英语口语教学质量不高、学生英语口语学习效果不好的现状，继而基于山东省临沂市郯城县实验中学初中生英语口语教学的调查数据，分析探究英语口语教学面临的问题及造成问题的原因，最后寻求解决英语口语教学现存问题的方法。

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简介：在全球化的背景之下，英语作为国际通用语言成为了重要的交流工具之一。在义务教育九年制的教学过程中，不仅要培养学生的语法等基础知识，还要对学生的口语技能加以强化，使学生更加深入地掌握英语的实质。本文主要讲述了如何在英语教学中落实口语教学，并提出了一些可行方法，以供参考。

简介：摘要由于受到传统教学理念的束缚，传统英语教学过程中教师过于重视学生的英语成绩，却忽略了口语教学的重要性，导致学生的英语口语能力较差。在新课程改革背景下开展英语口语教学，应当切实提高学生的英语语言表达能力与基础应用能力，这样才能够促进学生对于英语知识有效理解和应用。本文基于此背景下简要分析初中英语新课程口语教学有效性提高的具体途径与策略，希冀有效促进初中英语口语教学可持续延展与创新，切实提高英语教学水平。

简介：<正>《英语课程标准》要求学生初中毕业时在"说"的方面达到:能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论;能与他人沟通信息,合作完成任务;能在口头表达中适当地自我修正;能有效地询问信息和请求帮助;能根据话题进行情景对话;能用英语表演短剧;能在以上口语活动中语音、语调自然,语气恰当。英语口语教学的目的就是要提高学生利用语言表达思想、进行口头交际的能力。然而,由

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