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简介：改个错字也不易最近在天津《今晚报》文摘版上读到陈守治改一个错字的经历，着实大吃一惊。一个错字，当中诗坛头面人物臧克家先生不敢改，称得上大学问家的郭沫若先生不敢改，最后弄到毛泽东那里，才得到纠正。那当然是很容易因言、因事获罪的时代，弄得文化方面的权威们...

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简介：近日发表的一篇题为《中国大学为什么爱改校名》的文章中，列举了众多大专院校“提拔”校名的事例，大致有如下的规律：一是变区域性院校为全域性院校。属于省或直辖市的，就把名称升级为全国性的；属于地市级的，就把名称拔高为省级的或“华南”、“华北”、“中南”、“西北”、“江南”之类片区级的。如“浙江美术学院”改为“中国美术学院”，“青岛海洋大学”改为“中国海洋大学”，“无锡轻工学院”改为“江南大学”等等。

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简介：摘要在新课程标准下初中数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。

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简介：摘要新课改要求，初中数学教学需创建高效课堂，重在发散学生的思维，培养学生的创新能力，激发学生学习的兴趣，调动学生的学习热情。所以，初中数学教学应该充分利用孩子的求知欲望改变传统的填鸭模式，积极探索新型教学方式。

简介：摘要随着新一轮基础教育课程的深入，课堂的教学形式发生了变化，原有单一的、被动的学习方式已被打破，新教材的试用，特别是一个全新的数学理念--人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的提出，这一切都在向我们数学老师提出了非常严峻的挑战。本文针对初中学生的学习现状，分析了教学效率的内容和特征，并对初中数学新课改教学的一些思考。

简介：摘要数学作业是对课堂教学的有效延伸，是数学知识的巩固、发展、深化，是学生学习数学的重要手段，具有诊断补救的功能。创新地进行数学作业的设计和评价，不仅能让学生在课外同样可以有效地学习数学和顺利地进行数学的后续学习，还能获得积极的情感体验，增强学习数学的兴趣。

简介：　 摘要： 随着信息技术的发展和数字化时代的到来，数学在现实生活中的作用日益凸显出来，如今，数学素质已成为现代社会公民应必须具备的基本素质。现阶段，我国的初中数学教学仍然存在很多不尽如人意的地方。很多教师的教学手段落后，对课堂设计缺乏规划，使得学生在课堂上的主体地位缺失，对课堂上的教学内容缺乏兴趣。面对这样的现状，教师应积极采取策略，提高初中数学教学的有效性。 　　

简介：摘要在新课程标准下初中数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。初中数学新课改学习兴趣义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。在新课程标准下初中数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。

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简介：新课程改革要求我们全体教师认真学习教育教学理论,全面贯彻党的教育方针政策,要想领会新课改的精神,只有认真学习"新课程标准",采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

简介：〔摘要〕近年来，课改的实施和推进，让我们的数学课也变得灵动、活泼起来。《新课程标准》指出，“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。新课程教材体现了以人的发展为本的教学理念，笔者现结合教学实践谈谈新课改下如何做好初中数学教学。

简介：〔摘要〕初中数学课堂教学改革的核心问题，是如何把教师的教和学生的学有机地结合起来。作为主导

简介：〕教育是当今社会十分关注的话题，义务教育更加不容忽视，新课改下的初中数学教育也成为当前的热点问题。数学教学，尤其是课堂教学，是学校教育活动的主要形式，是我国中小学教育活动基本构成部分，它是综合体现教育思想、教育内容、教育方法的主要渠道。优化数学课堂教学，才能落实数学课程目标与完成学生个性全面发展的培养。教师只有拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略，才能提高课堂教学效率。

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简介：摘要教育的改革是为了更好的为学生服务，让教育为国家培育出更多的高素质，高技能的人才。我们国家的教育处于不断的改革和探索之中，新课改之后，所有教学科目的内容以及教学方式都发生了一部分的改变，很多教师在面对新课改能够胸有成竹，得心应手，使得改革更好的为教育服务，本文就新课改下初中数学的教学进行分析总结，希望各位教学工作者们在这篇文章之中能够对改革进行反思，使得改革达到目的。