简介：思想政治工作是党的传统政治优势,也是企业一切工作的＂生命线＂,思想政治工作事关和谐企业建设的成败。以改革创新的精神加强和改进思想政治工作,在推进和谐企业建设中显得十分重要。本文从思想政治工作的主要任务入手,结合企业改革发展实际,提出了新形势下推进思想政治工作创新的结合点和着力点。

简介：创新是当代高中思想政治教学的一大难点。高中思想政治因其特殊的属性和晦涩难懂的内容很难引起广大学生的学习兴趣。新课改背景下,教师要做到反思之前思想政治教学课堂中存在的问题,并且探究出新的教学模式。

简介：本文探析了美国教育家古德莱德关于教师教育课程更新的理论基础、更新的基本理念和更新的主要路径.挖掘和梳理古德莱德的教师教育课程更新思想,对转型期的我国教师教育及其课程的更新和发展具有一定的现实意义.

简介：康熙时期，云南籍名宦赵士麟历任浙江、江苏巡抚，兵部督捕右侍郎，吏部侍郎，为官以关心民瘼、改善民生、申严官守、厘定风俗、振励士风为其根本施政理念，宦绩显著，标榜青史。赵士麟长于著述，所著《读书堂彩衣全集》（四十六卷），凡百万余言，内富异常宏富。在学术思想上，对儒学进行融会建构，以宋明理学为基础，提出以“敬”为中心，以明经穷理，达到“经世致用”的思想体系，衍生出新的儒学教育与治学思想体系，是清初具有代表性的学术著作，受到当时及后世学者的推崇和赞誉。参考文献10。

简介：摘要小学思想品德课的主要任务是“着重提高学生的道德认识，培养道德情操，指导道德行为。”为了完成这一教学任务，提高教学效果，小学思想品德课的课堂教学目标往往依附于“导课-学文-归纳-延伸”这四个教学环节之中。

简介：摘要创新能力的培养是时代发展的必然要求，也是学生个体素质发展的需要，是现代素质教育的灵魂。思想政治课把培养学生良好的理论素质、思想觉悟和道德修养作为主要的教学任务，在教学中培养学生的创新精神、创新能力是教师的根本任务。创新是思想政治课的内在要求，教师只有在教学中与时俱进，创造性地运用教学新方法、新手段，方可实现素质教育，以实现教书育人教育目标。因此，创新教育对教师本身素质的提高提出了更高的要求，要求教师不断更新教学方法与策略的同时不断扩大自己的知识视野和创新能力。

简介：〔摘要〕随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开，培养学生的创新精神和社会实践能力已成为素质教育的核心。作为一名思想政治课教师，应脚踏实地，大胆改革，锐意进取，与时俱进，为祖国培养出一大批具有创新精神和实践能力的优秀人才而不懈努力。

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简介：摘要一水桶十片木头，只要有一片短缺，那么这水桶就不可能注满水，这就是著名的“木桶理论”。科教兴国，素质教育乃重中之重，而思想政治教育又位居其首。国家、社会的稳定，如果没有过硬的思想政治，就失去了方向和前提。思想政治素质的高低是衡量一个人、一个民族综合素质的重要标准，加强思想政治素质教育时不可松，不是一时之兴，而应一代一代的抓下去。

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简介：内容摘要《思想政治》教学面对新课程改革，就要有新的理念，新的突破。本文从激发学生浓厚的创新兴趣；营造宽松和谐的教学氛围；创设问题情景；培养学生的创新能力；开展探究式学习；改革对学生的学习评价方式几方面对教学创新进行论述。

简介：摘要思想品德教育具有强烈的理论性、社会性和时代性等特点，在一定的范畴内思想品德具有思维方式的成人化、社会时事的政治化等特点，如果课堂教学趣味性不足，教学方式单一化和传统化，都会让学生失去进一步学习思想品德的精神动力，影响整个教育教学过程的效果。因此，转变教育理念，更新教学方法，体现“以人为本”的教育理念，有助于学生身心的健康成长，有助于提高课堂教学效益。教师只有与时俱进，根据学生的需要创新教学方法，才能从根本上保持思想品德课程的活力。

简介：摘要初中政治课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道，对中学生的价值趋向，人格完善起到促进作用。然而，传统概念下的政治教学，多数采用了强迫记忆的方式，使学生对政治课的认识停留在一个抽象、乏味、难以接受的状态。本文结合笔者自身多年的教学经验论述了三种创新教学方式。

简介：摘要科技信息和网络资源的迅猛发展中，其“双刃剑”属性给青少年思想教育带来了前所未有的新情况和新问题。因此，在初中德育实践过程中，教师要本着“适应和促进”的行为原则，积极创新教育途径和方式，让德育工作在与时俱进的前提下能够有度伸张、自由舒展，以推动学生的健康成长。

简介：摘要在新时期，思想政治工作是一项复杂的系统工程,其生命力在于创新。在新形势下,企业只有不断坚持观念创新、体制创新、队伍创新,企业的思想政治工作才能取得预期的效果,企业的思想政治工作才能更好地为企业服务。•笔者针对思想政治工作创新问题进行了深刻阐述。

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简介：拔尖创新人才是推动科技进步和创新的核心力量。原清华大学校长蒋南翔在任期间,严把招生关;注重宽厚的基础教育;提倡因材施教,鼓励学生勇攀科学技术的高峰;严抓学生的培养质量;坚持学、研、产结合,培养学生独立学习和工作、创造性地解决问题的能力等,在改革高校人才培养模式,促进拔尖创新人才培养方面进行了积极的探索,其经验对于解决当前我国拔尖创新人才培养问题具有积极的启示和借鉴意义。

简介：

简介：摘要实施思想政治课的创新教育，不仅需要具有现代教育观念和运用创造性的教学方法，还需要充分利用思想政治教育的教育资源，有效地开发学生的创造潜能，培养学生的创新意识和能力。培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任，而课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主阵地。因此，在教学中更应该积极培养学生的创新能力。在学生学习的诸多学科中，思想政治课是素质教育的前沿阵地，是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。