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  • 简介:利用LSU序列分析技术研究蒙古口蘑分类地位,用最大简约法和最大似然法构建系统发育树。结果表明:蒙古口蘑形成一独立分支,与白蘑属Trciholoma亲缘关系较远,蒙古口蘑应从Trciholoma属中划分出来,放入新属———白丽蘑属(新拟)Leucocalocybe,并命名为蒙古白丽蘑(新拟)Leucocalocybemongolicum(Imai)X.D.Yu&Y.J.Yao。

  • 标签: 蒙古口蘑 分类地位 LSU
  • 简介:摘要:随着我国教育事业的不断发展和变革,对于学生综合能力的培养,也逐渐变为教师的教学重点。分类讨论思想在初中数学十分常见,运用也非常广泛,是初中生必备的数学思维之一。针对初中生课堂数学学习目标,笔者对分类讨论思想在初中数学教学中的运用提出几点具体建议。

  • 标签: 初中数学 分类讨论思想 方法策略
  • 简介:摘要:智能建造是建筑行业进行转型的重要途径,在建筑行业的不断发展过程中,传统的建筑行业需要进行升级更新,更适合于现代化的发展。目前我国建筑行业的智能建造发展还处于初级发展阶段,缺少战略性的设计和规划,很难取得突破性的进展。一方面企业自身缺乏对于智能建造核心产业的深刻了解和认识,另一方面我国对于智能建造的产业系统性发展缺少规划,企业在进行智能建造时就会缺乏专业的指导、在各类产业的发展规划中,容易出现定位不清、造成混乱的局面。本文将针对智能建造核心产业进行产业地位分类及发展地位进行分析。

  • 标签: 智能建造 核心产业 地位分类
  • 简介:烟粉虱广泛分布于全球热带和亚热带地区。近20多年,烟粉虱的一些遗传群入侵世界各地,严重危害作物生产。烟粉虱遗传结构的多样性和复杂性早已被关注,但其分类地位,尤其是烟粉虱到底是一个包含多个生物型的种还是一个包含许多隐种的物种复合体,一直颇受争议。近几年,有关烟粉虱种系发生和系统学的研究取得长足进展,有证据推论其是一个包含至少31个隐种的物种复合体,但生殖隔离证据仍显不足,种系发生分析结果也因仅依据COI一个基因而受到质疑。因此,在大多数从事烟粉虱研究的同行接受其为一个物种复合体的概念的同时,仍有同行沿用生物型的概念。在我国境内已先后报道了包括13个本地种和2个全球入侵种在内的15个烟粉虱隐种。本地种主要分布在我国南部及包括海南岛和台湾岛的东南沿海地区,隐种的多样性由南向北逐渐降低。入侵种“中东一小亚细亚1”隐种(MEAMl)(即“B型”)和“地中海”隐种(MED)(即“Q型”)分别于20世纪90年代中后期和2003年前后入侵我国,并在许多地区迅速取代了本地种而占据优势地位。全国范围内的调查数据显示,这2个入侵种可在大部分区域共同存在,但自2005年以来,MED在许多地区陆续取代MEAMl,这很可能与MED对大量使用的新烟碱类杀虫剂有较强抗性有关。本文还讨论了烟粉虱隐种复合体分类所面临的命名等难题以及大范围抽样调查的数据偏差问题。

  • 标签: 烟粉虱 隐种复合体 种系发生 分布
  • 简介:我国戏曲传统自唐传奇小说为肇始发轫,至南戏元曲蔚为大观,再到京昆流行士大夫间,可谓流传千年,源远流长。期间杂剧、戏文、传奇、散曲、曲谱、曲论等文献不一而足,从现存文献来看可谓汗牛充栋,精彩纷呈。这些材料不仅为我们研究中国戏曲保留了第一手的文献资料,也为我们复原并将很多古代戏剧重新搬上舞台提供了基础蓝本。

  • 标签: 戏曲文献 图书分类 传统 传奇小说 文献资料 中国戏曲
  • 简介:随着学科的发展,卵菌纲(Oomycetes)早已从真菌中划分到藻界或茸鞭生物界(Stramenopilia),因此,在真菌学教学中,关于卵菌纲分类地位的变化是一个必须讲解的知识点,同时也是一个较困难的教学点。在这里。就我们授课的内容和体会作一具体介绍,供大家讨论。

  • 标签: 卵菌钢 分类 演变
  • 简介:题目在1、2、3、4、5、6、7、8八个数中,几个数的和是10的情况有哪几种?分析与解这道题,和是10的情况有许多种。为了避免遗漏和重复,应该学会分类思考的方法。

  • 标签: 小学 数学教学 阅读材料 分类
  • 简介:小朋友,你一定喜欢生活在一个干净的环境当中吧!那么,请你动手把下面这些垃圾放进相对应的垃圾桶里,为保护环境出一份力吧。

  • 标签: 分类 保护环境 垃圾桶 小朋友 动手
  • 简介:卢威、周海涛在《人大复印资料·教育学文摘》(原文载于《清华大学教育研究》2013年第2期)2013年第3期撰文,指出民办学校的多样化发展,使其法律地位问题呈现出一定的复杂性,不能一概而论。从事学制教育的民办学校在依教育法履行公共教育职能时具有公法地位;而从事非学制教育的民办学校则不具有公法地位

  • 标签: 民办学校 高等教育 法律地位 分类管理 视域 大学教育
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  • 简介:下面的词全是动作词,你能分清:(1)哪些是手指的动作?(2)哪些是手和拳的动作?(3)哪些是臂的动作?(4)哪些是手、拳和臂合作的动作吗?

  • 标签: 分类 动词 动作