简介：小学生作文大多千篇一律、缺少新意。因此，笔者引导学生通过体验生活、观察生活和感悟生活等方式将生活引入小学生作文教学，让学生在熟悉的环境背景下主动表达，帮助他们在感悟生活中获得表达思维灵感。让生活与作文合拍，让学生用真心抒发真话，使作文有情感、有力道。

简介：为纪念中国共产党成立95周年和中国工农红军长征80周年,浙江省美术家协会组织了＂‘新峰计划＇青年美术家重走长征路采风写生活动＂。本次活动自4月20日开始,历时7天,由杭州出发,奔赴川西,沿着当年红军翻越雪山草地的路线采风写生。浙江省美术家协会秘书长骆献跃在出发仪式上为采风团授旗,副秘书长石君一任采风团团长,

简介：写生,是件＂体力活儿＂。像是蜗牛背着重重的壳,我出门也常不能＂轻装上阵＂。两个大木箱子,里面被油画框和颜料塞得满满的。蜗牛爬过,地面总留有一道浅浅的线。我是走到哪儿就画到哪儿,画里的风景和过度劳累的身体留下的毛病,就是我一路走来的印记。还对户外写生充满诗情画意的想象？错了,这可是件＂体力活儿＂!写生,一切从＂心＂开始。相对于人物,我更喜欢画自然景色和人文建筑。每到一处,我总是首先被当地的特色建筑吸引,尤其是和自然环境融为一体,在变化多端的光影下面呈现出多种样式的古朴建筑,总能让我产生画画的冲动。

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简介：文化一词最早出自《周易》＂观乎天文,以察时变,观乎人文,以化成天下＂。可见文化源于生活、关注生活、回归生活,文化观乎人文、教化于人、默化于心、贯之于行。现行《文化生活》模块涉及知识相对简单,理论观点内容较多,许多一线教师感觉该模块教学味同嚼蜡、淡如白水,不能较好地实现学科价值和课程目标。为了让学生更好地体味文化、品味文化、甄别文化、选择文化、建设文化、创新文化、发展文化,发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。

简介：摘要大自然是一本读不完的活生生的书，看不够的美妙画卷，是孩子们成长的最好课堂，走进大自然，可以让孩子走进生活，用自己的眼睛去发现世界、认识世界。

简介：＂告诉我,我会忘记;给我看,我会记住;让我参与,我才会明白。＂这是教育认知名言,说明了参与的重要。只有参与才有实实在在的体验,只有体验才有发自内心的感受和领悟,只有感受和领悟了,才知道什么是错的,什么是对的。明辨了是非,就知道什么该做什么不该做,从此就逐步养成了良好的行为习惯。要想做事,先学会做人。上好品德与生活这门课程,在小学阶段就为学生打下良好的基础。

简介：生活资源的开发与利用对当前幼儿园课程资源建设具有重要价值，在《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神的引领下，我园鼓励教师通过环境创设开展美术活动、区域游戏，将生活资源进行有效利用。长期以来，幼儿园教师习惯于使用“搬来就用”的美术教材，很少将生活资源有效利用，大量可利用的有效课程资源被忽视。其实，我们身边并不缺乏优质的活动资源，而是缺乏挖掘它们的眼睛。当学期伊始，教师们翻阅着参考书，计划本学期的美术课程时，是不是该思考一下如何让生活资源在幼儿美术活动中发挥最大的作用，让幼儿在身心愉悦的状态下学习、发展。

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简介：摘要本文作者通过讲解色彩归纳写生和写实性写生的区别，色彩归纳写生的表现特征，以及常规色彩归纳写生的教学内容和方法，以期不仅提高学生技能，更能培养学生一种新的思维方法和表现方法，最终更好地为艺术服务。

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简介：《生活书：东北平原写生集》是作者对家乡的一种“回望式”的叙述,里面包含作者对家乡生活、历史、传说等各方面的思考,以“非时间占有”的方式重拾人们记忆中的历史,展现人们记忆中不能忘记和不该忘记的内容,对“已然”的历史进行一种文化上的思考。同时,作者在小说内容和情节等方面运用“留白”艺术,赋予文本更多的想象空间和阐释空间,力图发掘平等灵魂下的被遮蔽的人情冷暖与人性光辉,从历史和文化两个方面完成对东北平原整体性的书写。

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简介：摘要关于活动课，在我国的基础教育中，将之作为一项规定纳入学生的学习活动中，而在对外汉语教学中，研究者甚少，而来华留学生的活动课，更鲜有人提及。本文结合已有的研究和开展过的活动拟在这方面做一探索。

简介：摘要幼儿手工活动一直是幼儿活动中最能体现幼儿动手能力的部分，而生活材料运用于幼儿手工活动中，既能激发幼儿的创造力和对美好事物的感知能力，又能培养幼儿勤俭节约、爱护环境的良好品质。因此，生活材料在幼儿手工活动中的运用，是一个多面性的、复杂性的教学活动。

简介：课堂生活是师生共同构建的一种具有生长意义的生活，非“人之生活总体之外的一部分，而是其中特殊的一部分”。课堂生活的状态和质量，对处于成长阶段的学生而言，其重要程度不言而喻。