简介:【摘要】学具,是学生在学习理解某事物时,用来协助学生理解事物的模型或实物。在小学数学教学中,学生学习数学的重要辅助工具就是身边的学具,有效地运用学具来帮助学生理解数学知识,可提升数学课堂教学效率。旧式教学模式往往是老师在现成的知识结构下不断地灌溉,学生基本上没有自己考虑的时间和动手操作的机会。新课程改革后,学生的主体作用占据重要位置,教学时灵活巧妙地运用各种学具辅佐教学,点燃学生的学习热情,指引学生学会自己思考,展现课堂教学的魅力。
简介:摘要支具矫形是小儿鸡胸的一种无创治疗方法。为探讨支具矫形的优越性、治疗体会及应用经验,回顾分析自2010年8月至2020年8月采用矫形支具治疗的鸡胸患儿817例,男616例,女201例,中位年龄8岁9个月(2岁2个月至17岁)。所有患儿治疗前采用3D扫描胸廓重建技术或CT扫描重建胸廓外形,量体定制矫形支具。治疗过程中,每天佩戴矫形支具12 h以上,矫形时间3个月至1年。所有患儿均完成支具矫形治疗,其中694例(84.9%)获得满意的胸壁外观;97例矫形效果不满意;26例矫正后不久鸡胸复发。将患儿按年龄分组统计分析:低龄患儿支具矫形效果良好;随着年龄增大,患儿矫形失败率有上升的趋势。支具矫形是目前较为理想的无创鸡胸治疗方法,具有无创伤、并发症少、不影响生长发育、经济有效等优点。低龄患儿可将支具矫形作为首选治疗方式;但大龄患儿支具矫形时间长、失败率高,效果不甚满意。
简介:摘 要: 大具属于金沙江干热河谷区,海拔低,气温炎热,光热条件好,土地肥沃,出产丰富,在这样气候优势造一个水果之乡,盛产多种多样水果,草莓属于蔷薇科草莓属
简介:摘要:一直以来,有美食就有锅,锅具已成为千家万户必不可少的日常用品。本文对锅具的制造工艺进行系统性的分析,展示锅具的生产制造过程,与产线优化的方法。
简介:[摘要] 教学具是专门为幼儿制作的、供幼儿教学、游戏中的模型或物品。园本教学具是在开展园本课程过程中产生的,是园本课程内容的体现,是幼儿获得经验的途径,同时有效促进对园本课程的开展。本文以某幼儿园为例,浅析通过课程内容的设计和材料的选择,探索和制作园本教学具。
简介:摘要:教师在进行教学资源运用的过程中,应当能够突出学生的实践操作能力,数学教学课堂通过实践动手加深学生的思维印象,更能够在激发学生学习兴趣的同时,形成有效的思维发展。学生解决问题的思路越来越宽,运用学具的过程中更能够主动进行思考,不断与教师进行互动,总结学习思维和学习方法。教师在树立以生为本教育理念进行学情分析的过程中,应当能够实现学具的有效操作,将简单的学具发挥大作用,小学数学教学在符合新课程改革标准,进行教学改革创新的过程中,应当能够把握数学教学的重点,让学生提高自身的实践能力和创新能力,在学具选择和运用的过程中,强化学生的操作效果,加入学生的实际操作情感以及思维方向,相互融合促进学生学习质量的不断提高。
简介:摘 要 基于低地板车辆在吊装作业安全考虑,吊装所使用的吊具强度可靠性显得十分重要,这就要求我们在吊具设计过程中必须对其强度进行详细验证。本文以以色列低地板项目为例,从吊具设计的强度计算角度分析其结构的稳定性和可靠性,为同类型低地板车辆吊装提供技术参考。
简介:摘要:随着教育的深化与发展,培养学生动脑思考,引导学生自主操作日渐成为课堂教学中的常见方式,而且这一方式的积极作用也日益显著。小学低年级数学课堂上经常会使用到学具,如何进行操作才能使得课堂教学效益更高成为我们要探讨的问题。