简介：《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：应培养幼儿“乐意与人交往、学习互动、合作分享，有同情心。”然而，现实生活中，我们却经常听到一些家长抱怨：父母身体不舒服或遇到困难的时候．孩子很少主动表示对他们的关心。究竟是孩子们心中缺失爱，还是我们的教育出了问题？独生子女长期处于被父母、长辈、亲朋好友关爱的氛围中，不少孩子往往认为他人对自己的关怀是理所当然的，久而久之就形成了只知道接受却不懂付出，
简介：
让“关爱”在活动中徜徉
谈游戏活动中如何促进幼儿主体性的发展
基于“双减”背景下小学数学低中年级课后延时活动方案设计与应用探究
