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简介：【摘要】  怎样的奖励才能让学生收获更多呢？既要寻找有吸引力的物质性奖励，又要重视不经意间的精神性奖励。同时，要将奖励融入班级活动之中，润物细无声，打开学生心门，让学生的积极性悄然绽放。

简介：摘要：为推动汽车企业高质量发展，深入贯彻落实十二次党代会有关大力实施制造业立事的战略思想，一汽-大众天津生产管理部党支部充分发挥党组织核心引领作用和党员先锋模范作用，强化支部品牌影响力和带动力，创新党内立项攻关“三个一”形式，以党员摘牌立项、突击队立项、支部结对子立项为载体，实现组织建设与生产经营双提升。

简介：摘要:为了进一步提高中等职业学校的人才培养质量，为用人单位和学校搭建双向交流的平台，促进中等职业学校的就业质量，搭建校企联动平台是目前新形势下职业教育发展的内在要求和必由之路。本文对校企互联沟通目前存在的现状及问题进行了分析,并针对性的提出如何搭建校企联动服务平台的整体发展思路和具体建议，从而促进校企合作的可持续发展，形成校企共赢谋发展的局面。

简介：摘要：在企业的发展中，党建纪检工作与企业文化均发挥着重要的引领作用，可为企业的健康发展提供保障。但值得注意的是，在各种因素的影响下，我国一些企业的党建纪检与企业文化的融合不够理想，仍然存在一些亟需解决的问题，不利于其作用的发挥，故总结问题，结合实际情况提出有效的改善对策就显得尤为重要。本文主要围绕党建纪检工作和企业文化互促共赢展开了探讨、分析，以供参考。

简介：摘要：耕地是不可再生资源,是我国第一产业的重要组成部分,与国家粮食安全密切相关。目前,中国存在人口众多、粮食安全压力等突出问题,土地承载能力有限,难以保障14亿多人口的粮食供应。我国耕地面积大,但耕地质量参差不齐,缺乏优质农田。因此,为了保障我国的粮食安全,在城市建设过程中,有关部门必须采取切实措施,保证耕地的数量和质量。保护耕地的目的是确保粮食安全,防止农民拥有耕地。为了在城市建设过程中真正实现有效的耕地保护,有关部门必须改变传统的耕地保护观念,坚持“发展第一”的理念,探索新的耕地保护方式,不仅满足城乡建设用地需求,而且促进城乡经济的可持续发展,从而有效解决城市建设与耕地保护之间的矛盾。

简介：摘要：我国政府历来十分重视农业和耕地保护工作，也实施了一系列保护耕地措施。那些耕地保护的法律法规和政策的实施，也确实为我国耕地保护起到了极大的积极作用，但问题和不足依然存在，有待进一步加强和完善。通过对全国耕地减少状况分析，发现城市化建设并非耕地减少的最主要原因，并进一步研究了耕地损失的三大原因，认为随着城市化进程的不断加快，只有不断完善土地管理法律制度，集约利用土地，挖掘城市存量土地潜力，才能做到城市化发展与耕地保护并重。

简介：摘要：近年来，国家越来越重视家庭教育，多部门联合印发的关于家校共育指导意见中，指出要加强家校联系，促进家校共育机制的构建。本文总结了在构建家校共育机制的实践过程中的经验，通过构建“三发挥”的家校共育机制（即发挥家教中心的专职作用、发挥家委会的参与作用、发挥政教处的协调作用），明确家校共育的工作内容，建立有效的流程、有规则的运转，促使家校共育工作在学校各部门之间和家庭的功能、结构及相互关系互补、兼容，促进亲师合作，从而形成教育合力。

简介：【摘要】中职生具有不同于普通学生的特点，对教师的沟通能力和技巧提出了更高要求。班主任是班级管理工作中最重要的群体之一，也是学生在校期间接受教育程度最高的群体，承担着教书育人、管理育人、服务育人的重任。共情共赢沟通法是指教师在与学生交流时，通过语言、表情和行为等非语言方式对学生所表达的情绪和想法进行关注而产生同情感、共情感和获得成功体验等情绪体验。共情共赢沟通法不仅可以提高班主任的沟通技巧与能力，而且还能提高学生对班主任工作的满意度，增强其自信心。本文在分析了中职级主任工作所面临的困境后，结合共情共赢沟通法理论，对班主任在班级管理中进行共情共赢沟通法实践和探索进行了探讨。

简介：摘要：特殊儿童的教育与其自身的健康发展、家庭、社会的和谐与振兴息息相关，应多渠道加大特殊儿童的教育力度，强化特殊学校、特殊职业教师的培养，采用多种形式的教学方式，以爱心为纽带，促进特殊儿童的成长。文章通过对我国特殊教育现状的分析，探讨了加强特殊教育工作的对策，以期推动特殊教育事业的健康发展。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展和社会的进步，我国越来越重视烟草企业的发展。青年是烟草企业最有活力的群体，他们有朝气、有活力，更容易接受新鲜事物，也是烟草企业创新发展的源动力。但在一些烟草企业中，青年员工培养存在一定问题，制约了青年员工作用的发挥。本文将从企业与个人共赢视角出发，对当前烟草企业青年员工发展现状进行剖析，而后提出有效培养烟草企业青年员工的策略，以期更好地实现企业与个人的共赢目标。

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简介：摘要：在很多的教学之中，都会用到合作学习这种方法，而在新课改之后，这种学习方法更是被广泛的应用于，各个学科的教学之中，成为我国新的一种教学策略之一，对着整个教育的发展，有着非常重要的作用，让教学的质量，得到非常好的保障，让整个教学的效率，都得到非常好的提升，对于我国的教育事业的发展，有着非常重要的作用，本文就小学英语教育中，合作学习的教学模式进行分析，希望能够让学生之间协调能力，在合作中得到更好的提升。

简介：摘 要：基于合作学习的初中数学教学，有利于改善传统教学模式的单一化，以合作的方式引导学生在教学问题中不断探究与反思，通过合作学习探究解决疑难及集体交流合作展示质疑后，教师点拨并评价反思，最终通过拓展应用与课后训练，强化学生知识内化，对于提高学生数学知识理解能力及促进学生思维发散具有促进意义。

简介：摘要：新课程理念指导下，合作学习成为教学实践中常用的学习模式。合作学习能够充分锻炼学生多方面的学习能力和应用能力，帮助他们进行知识迁移。本文简要分析初中数学教学现状，提出在初中数学教学中组织开展合作学习的策略。

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简介：摘要：在阅读上“浪费”的时间，不一定能让孩子成为一个学霸或者一个事业多辉煌的人，但肯定能让孩子成为一个丰盈的人，会思考、有主见的人。真正的阅读，是指你忘记周围的世界，与作者一起在另外一个世界里快乐、悲伤、愤怒、平和。正如德国作家梅希特希乐德·格莱泽所著的《跳书人》中所折射出的：每一个真正喜欢读书的人，每一次打开自己喜欢的书本，沉浸其中，你的灵魂都在经历一次“跳书”的过程。其实这也就是我们现在大家都在关注的深度阅读。