简介：摘要：阿尔多 · 罗西长期以来被认为是一位建筑理论家、哲学家、艺术家和教师。他出色的理论文章、建筑作品，在业界内占据了举足轻重的地位，深刻地影响了欧洲后现代主义运动。他通过实际的建筑创作来践行自己的理论，为建筑类型学理论做出了不可估量的贡献。

简介：摘要:尔苏人群族性与群族认同构建经历了漫长的过程，首先人尔苏本身的内部矛盾导致其认同过程必然产生分歧，然而这也是其发展过程的必然经历的磨合，正是因为磨合才有了动力，群族之间的互动是发展认同的最主要因素，因为真正了解尔苏人自己的正是尔苏人自己人。尔苏人的认同过程必然经历有感性到理性升华的漫长过程，种种因素剖析可以了解到尔苏人的群族性和群族认同过程真正影响因素。

简介：【摘要】目的：分析在临床治疗新生儿NRDS（呼吸窘迫综合征）中固尔苏结合BiPAP（经鼻双水平正压通气）的疗效。方法：抽取60例患儿，均确诊为新生儿NRDS，本次调取均为2020.06~2021.06内，以随机均分方式分组对照，设置2组。2组均采取固尔苏治疗，其中结合BiPAP治疗分析组，结合经鼻持续气道正压通气（NCPAP）治疗对比组。比较组间治疗情况及并发症指标。结果：相较于对比组数据，分析组总并发症率、通气、氧疗、住院等时间指标结论更优（P＜0.05）。结论：在临床治疗新生儿NRDS中固尔苏结合BiPAP的疗效确切，即可缩短疗程，减少并发症，加速康复进程，安全可靠，可做进一步研究推广。

简介：摘要：通过对苏洼龙水电站水泥室内试验分析，室内研究水泥标准稠度用水量对混凝土单位用水量的影响，从而确定不同水泥与苏洼龙水电站原材料的适应性，分析混凝土物理力学性能指标，确定适合苏洼龙水电站的水泥，为经济成本的节约及混凝土质量安全提供保障。

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简介：[摘 要]读与写是小学语文教学的重要内容，读写融合是提升学生综合能力的关键。教学中，教师应根据学生的身心发展规律以及学习需要，引导学生自主仿写、合作补写、趣味改写、体验扩写，让读与写相互融合、相互渗透，成就精彩语文课堂。

简介：【摘要】目的：研究观察阿尔茨海默病患者应用盐酸多奈哌齐治疗的效果。方法：随机抽取2019年12月-2020年12月我院接收的80例阿尔茨海默病患者作为研究对象，平均分为对照组和实验组各40例，对照组及实验组分别采取茴拉西坦治疗、盐酸多奈哌齐治疗。比较两组阿尔茨海默病患者的治疗效果和ADL评分情况。结果：实验组患者的治疗效果明显高于对照组(P

简介：摘要:俗话说:“严师出高徒”,作为班主任既要在思想、学习、行为规范上要求学生又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心,在任何时候都要把“严”与“慈”结合起来。怎样做到严慈相济?我们要严字当头,爱在其中:要严之有理,爱之有情:要严而有度,爱而不宠;还要严而有方,爱而有法;才能做到严与爱的和谐统一。

简介：摘要：初中阶段是学生学习各科文化知识，也是世界观，人生观形成的重要阶段，班主任作为班级的组织者，教育者，管理者。要善于发现学生中常见的问题，在教育教学工作中，尊重学生的个性，帮助他们解决成长中的困惑和难题，营造良好的学风班风，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。本文充分尊重初中学生群体的心理变化特点，提出了一些班主任管理工作中的建议和对策。

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简介：摘要目的探讨花青素治疗阿尔茨海默病的安全性及效果。方法2018年11月至2020年12月6家医院采用多中心、双盲、随机对照的临床研究。两组的基础用药为美金刚，试验组为花青素复合物制剂，对照组为安慰剂。入组前进行简易智能状态量表(MMSE)、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、阿尔茨海默病评价量表-认知分量表(ADAS-cog)、日常生活能力量表(ADCS-ADL)及哈密尔顿抑郁量表(HAMD)评估，治疗16周后进行MMSE、MoCA、ADAS-cog、ADCS-ADL及基于临床医生面试和照料补充的总体印象变化量表(CIBIC-plus)等评估，记录不良反应事件。结果共入组66例患者，对照组和试验组各33例。入组前两组之间各认知功能评分无显著差异。两组治疗前后MMSE评分差值、MoCA评分差值和ADAS-cog评分差值分别为(1.9±2.4)分和(3.4±2.0)分(t＝2.62，P＝0.011)、(1.8±1.9)分和(2.9±1.4)分(t＝2.45，P＝0.018)、(3.0±2.3)分和(5.3±4.6)分(t＝2.45，P＝0.019)，差异均有统计学意义。对照组治疗前后工具性日常生活能力(IADL)评分分别为(21.6±5.7)分和(22.6±6.2)分(t＝2.09，P＝0.046)，试验组分别为(22.7±5.4)分和(23.4±5.4)分(t＝2.45，P＝0.021)，两组治疗前后的差异有统计学意义。结论花青素治疗能够延缓阿尔茨海默病患者认知功能及日常生活能力下降，是未来治疗阿尔茨海默病具有前景的药物。

简介：摘要：目的：观察吡贝地尔联合多巴丝肼对帕金森病的治疗效果。方法：以我院收诊的80例帕金森病患者为研究对象，分析吡贝地尔联合多巴丝肼治疗方案的治疗效果。结果：对比两组患者血清5-HA、DA、NE水平与患者非运动症状发生情况，研究发现观察组患者治疗效果理想，非运动症状发生率比较低，统计学差异明显（P＜0.05）。结论：帕金森病患者采用吡贝地尔联合多巴丝肼治疗方案可以有效改善患者血清5-HA、DA、NE水平，降低患者非运动症状发生率，具有推广应用价值。

简介：【摘要】目的 探讨分析对冠心病心绞痛患者采用尼可地尔与丹参多酚酸盐联用的临床疗效。方法 本次研究对象均选自本院2020年1月到2021年7月期间收治的冠心病心绞痛患者共70例，按照双盲法对患者分组，设定其中35例为参照组并采用尼可地尔治疗，其余35例为研究组联用丹参多酚酸盐治疗，观察对两组的治疗效果。结果 比较两组的心绞痛持续时间以及发作次数，研究组均少于参照组（P＜0.05）；比较两组的治疗效果，研究组优于参照组（P＜0.05）。结论 根据本次研究的结果可以确认，对冠心病心绞痛患者采用尼可地尔与丹参多酚酸盐联用的临床疗效极为确切，可以有效控制患者的病情，改善患者的临床症状，值得在临床上大力推广。

简介：【摘要】目的 对尼可地尔与丹参多酚酸盐联用治疗冠心病心绞痛患者的效果进行研究 。方法 选取我院2019年5月-2021年5月期间收治的70例冠心病心绞痛患者为研究对象，并将其随机分成两组，对照组与观察组每组35例，对照组患者用单一尼可地尔药物治疗，观察组在此基础上联合丹参多酚酸盐对患者展开联合用药治疗，一疗程结束后对两组患者治疗结局展开对比分析。结果 对比发现观察组治疗有效率更高，治疗后患者硝酸甘油用量更少，患者心绞痛症状改善更明显。（P＜0.05）结论尼可地尔与丹参多酚盐酸的联合应用能够有效减少患者硝酸甘油用量，缓解心绞痛症状，值得推广。

简介：摘要：班主任是班集体的直接管理者，建设良好的班级环境，形成良好的班风与学风是班主任工作的目的，工作的方式、方法很多，班主任如何担当这个责任，本文提出自己的观点，希望能为初中教师对班级管理提供一定的参考作用。

简介：摘要：高速铁路工务安全管理应坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针。通过严格作业纪律，突出设备检查和分析环节，严检慎修，保持工务设备满足高可靠性、高稳定性和高平顺性的要求，确保行车和人身安全。

简介：摘要：中国教育自古以来就信奉“严师出高徒”，言下之意就是严厉的教师才能管教出厉害的学生。而随着对学生综合素质发展的全面推广，社会对教师的要求从严厉提高到了宽容和仁爱。

简介：【摘要】目的：分析患新生儿呼吸窘迫综合征患儿接受固尔苏与鼻塞式同步间歇吸气联合治疗的价值。方法：将我院2019年1月-2021年1月住院期间接受治疗的75例新生儿呼吸窘迫综合征患儿作为研究对象，分为常规组与观察组，比较两组患儿治疗成功率、血气指标、氧合指数、不良反应发生率。结果：观察组患儿治疗成功率高于常规组患儿，P

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