简介：摘要：孩子们处于幼儿阶段正是他们学会适应集体生活的初级阶段，正因为如此，幼儿园教师不仅仅要通过教育活动来增加孩子们的知识储备以及提高他们的学习能力和帮助他们掌握生活的技能技巧，同时也要重点关注他们的心理健康等等，这样才能实现身心全面和谐发展。在新课标改革和素质教育深入推广的教育背景下，教师应该将幼儿园的教学活动与本土资源进行有机结合，并提高本土资源的利用率。
简介：摘要：随着新课程改革的不断深入以及素质教育的推进，促进学生全面发展、提高学生综合素质、培养学生创新、创造与实践能力成为小学语文教学的重要任务。小学生自我控制能力较差，注意力较易分散，学生在学习时容易失去兴趣。文章探究运用生活化资源将语文知识与学生生活实际相联系，创设生活化情境的方式，以生活中常见的场景及素材引导学生利用语文知识解决生活问题，不仅能降低学生的学习难度，还能激发学生学习的主动性。
谈幼儿园区域活动中本土资源的利用
生活化资源在小学语文课堂教学中的实践探讨
