简介：科学读物教材资源缺乏、教材内容对科学的表述存在错误的问题见诸报刊，科学读物教材的问题应当引起重视。日本板仓圣宣的科学读物论提出了科学读物的性质及其分类的问题，对于我们重新思考科学读物，加强科学读物的研究与开发是有价值的。
简介：东大阪大学是日本最早开设儿童学专业的大学。该大学以“儿童研究中心”的基本设施为平台，探究了教育·研究·育儿援助三位一体化的教育模式，这种教育模式不仅为儿童学专业的学生提供了观察·实习的学习机会；而且以育儿援助的方式介入社会，在为社区社会作出贡献的同时，也提供了学生相关实践的机会；并在这些活动中展开研究，深化专业教育与社会实践的理论。
科学读物不是科学知识读物——教材中的科学读物问题与板仓圣宣的科学读物论
儿童学专业教育模式探究：教育·研究·育儿援助一体化的“儿童研究中心”之建设——访日本东大阪大学副校长、儿童研究中心主任吉冈真知子教授
