简介：近几年,随着儿童声乐考级工作的蓬勃发展,需要我们对儿童声乐教育有进一步的提高和认识。过去儿童学声乐必须要变声后才行,所以歌手成熟要25-30岁以后,一段时间的实践证明,儿童声乐要从小培养才对并且能极早发现好的声乐苗子,使之早日成才。在这方面我的几点体会如下:

简介：人们常说：＂琴不离手,曲不离口。＂虽说有一定的道理,但是如果没有正确的方法,过多的练习就会起到事倍功半的效果。近年来,家长们越来越重视对孩子多方面能力的早期教育与培养,各种各样的兴趣班犹如雨后春笋层出不穷。然而,在这其中不乏鱼龙混杂。为了让更多的孩子掌握正确的发声方法,下面我结合自己的声乐教学实践,试着谈一点经验和看法。

简介：

简介：近年来,儿童声乐训练受到越来越多的关注和正视,对儿童进行正确的声乐训练,对于培养他们对歌唱的兴趣,提高音乐素质有很大的好处。儿童的音色明亮、悦耳,对其进行正确的引导,有助于发挥其声音的优点。

简介：摘要声乐教学在不同的年龄阶段有所差异。特别是少年儿童时期的声乐训练更要注意建立一套科学的发声方法，重视情感投入，树立正确的声音观念，注意儿童变嗓音期的保护。

简介：近几年,随着全国各种学校纷纷招收艺术特长生以来,家长们对孩子的艺术特长培养也变得更加重视,并且对孩子艺术技能的培养,有了新的认识。很多家长不再只要求自已的孩子,什么都学一学,什么都会一点,而是要求他们学得多不如学得精,要有一门真正拿得出手的特长。这样一来,对于艺术老师的专业教学水平,要求也就越来越高。我于1990年开始从事儿童声乐教育事业,至今已有26年的教学生涯。我通过这20多年的声乐教学积累,总结出一些教学经验,也产生了几点新的

简介：摘要在当今社会，随着经济文化的不断发展，人们的思想观念也在悄然发生变化，家长由单纯地注重孩子文化知识的学习，向着兴趣爱好培养的方向转变，有不少的家长让儿童接受了正规化的声乐教育。下面将对儿童声乐教学中存在的困难进行了分析，并提出了相应的措施。

简介：摘要：儿童声乐学习是儿童音乐启蒙的重要组成部分，在儿童声乐学习的过程中，我们应当根据儿童的发声特点进行正确的发声训练，建立起科学的发声系统。为儿童日后的声乐学习奠定坚实的基础。

简介：

简介：摘要：时代不断进步，科技不断发展，教学方式和手段逐渐丰富起来。特别是在多媒体技术的应用之下，儿童声乐教学模式产生了新的变化。探索新形势新环境下儿童声乐教学模式，不仅仅让儿童在课堂当中充满趣味性，也使得声乐学习更为轻松愉悦，教学效果大为提高。

简介：摘要：汉语作为我们的母语，在声乐当中也是十分普遍的。针对于演唱人员而言它的发音精准度对歌唱有一定的影响。唱歌我们需要准确的语言发音，其和我们的音乐艺术是密切相关的。源于歌唱艺术是语言类艺术，在演唱作品的过程中，歌曲的咬字和吐字十分重要，因为准确的咬字可以表现出演唱者所要描绘的意境，相反会对你的歌曲造成一定的影响。因此在学习声乐的过程中一定要对自己的语言发音有较好的认识。

简介：摘要小儿教育中，开展声乐教学，可为儿童早期进行音乐学习奠定基础。在文章中，从声乐训练、声乐情感表达能力的培养两个方面探讨了儿童声乐教学的策略，希望给相关幼儿教师提供一些重要的参考。

简介：变声期是每个人一生中都要经历的一个特殊的生理阶段．对于学习声乐的儿童来讲更是一个特殊时期。他们在唱歌时经常会出现声音沙哑、高音上不去、音调失控等现象。对于这个现象，经常会被声乐老师所忽略．而由学生自己任意处理．使得一些学生在变声期后完全退出声乐领域。

简介：美育，又称美感教育，即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

简介：摘要：音乐是开启人类智慧的重要钥匙，音乐教育对于一个人未来的发展也能够产生至关重要的影响。以儿童声乐教育为例，其在培养儿童创造思维等方面的作用，是其他教育形式所不能取代的。创造思维作为“以发散思维为核心，以聚合思维为支持性因素，二者相互结合的思维形式”，创造思维也包含有直觉思维、形象思维以及抽象思维等多种思维形式。正如发过文学家雨果所说的那样，开启人类智慧的三把钥匙分别是字母、数字与音符。在创造思维的培养道路上，音乐教育的重要性也是毋庸置疑的。本文以此为基础，结合儿童声乐教育的开展实际，就如何在儿童声乐教育中有效的提升受教育者的创造思维能力展开探索，致力于为今后儿童声乐教育的发展以及相关教学活动的升级提供有价值的参考。

简介：摘要：近年来，伴随着我国社会经济的进步与发展，人们的生活水平也得到有效提升，学生家长也逐渐开始转变传统的教育观念，开始慢慢注重培养孩子综合素质方面的培养，特别是对对儿童声乐方面的教育以及教学方式越来越重视。通过对调查数据分析显示，奥尔夫音乐教育在儿童声乐教育中的应用能够有效提升孩子对声乐的学习兴趣，进一步激发孩子的音乐天赋以及其实践操作能力，对儿童声乐教育教学事业的发展产生非常深远的影响。本文笔者将针对奥尔夫音乐教育对儿童声乐教育方面的影响展开分析，同时提出几点相应的运用策略，希望对我国儿童声乐教育事业的发展提供参考。

简介：

简介：一位20世纪先锋派作曲家的作品,主题深奥、音响离奇、风格独特,竟然能在首演中不遭到听众的非难、抗议,相反,获得了长时间热烈的掌声,这是音乐史上极少见的。1970年10月31日在美国国会图书馆第十四届室内乐音乐节上,美国作曲家乔治·克拉姆(GeorgeCrumb1929—)创作的声乐套曲《远古童声》首次演出就受到了听众狂热的欢迎,出现了近代先锋派作品首演中前所未有的盛况。翌年,这部作品又连续荣获联合国教科文组织的国际作曲论坛奖及冈维茨基国际唱片奖两个大奖。

简介：摘要：儿童声乐教学是培养儿童音乐素养和发展儿童音乐能力的重要渠道。鉴于儿童声乐教学的重要性，积极探究儿童声乐教学的有效方法十分必要。体态动作教学法作为一种创新的教学方法，能够激发儿童参与声乐学习的兴趣和积极性，也能够引导儿童顺利掌握声乐知识和技巧，可见体态动作教学对儿童声乐教学具有积极的影响。基于此，本文深入探究了体态动作教学法在儿童声乐教学中的实践策略，以供相关人士参考。

简介：摘要：声乐是教授唱歌的主要方式，可以将歌曲中的情感传达给孩子们。但是，由于学校缺乏声乐教学课程，因此对儿童的声乐发展设置了某些限制。在这种情况下，非常有必要为校外声乐教学建立模型。鉴于现阶段学校缺乏儿童声乐教育，本文对校外儿童声乐教育的好处和基本教学方法进行了简单分析，以有效地支持儿童声乐教育对音乐教育的影响。