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  • 简介:“3286—471+302895+93457—286195,报数”付沽老师话音刚落,孩子们拨拉算盘的声音应声而止,齐刷刷地举起手来要答题,这可不是珠算特长班,而是天津市视力障碍学校一堂普通的珠算课。对于普通人都要想一下的题目,可这些视力障碍的小学生们却是手到擒来。

  • 标签: 视障学生 能力 速算 珠算课 特长班 天津市
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  • 简介:为探讨聋健全内外部学习动机强度、发展与内外部动机间关系的差异,采用中学生学习动机量表对502名聋健全进行团体施测。结果显示:初中阶段聋健全的内部学习动机差异显著,高中阶段两组的外部学习动机差异显著:6个年级间聋的内部、外部动机的差异均不显著,健全则差异均显著;聋的两种学习动机间无相关性,健全则存在非常显著的负相关。该结果表明,聋的学习动机强于健全,且发展平稳,外部学习动机对内部学习动机无抑制作用。

  • 标签: 内部动机 外部动机 聋生 健全生
  • 作者: 计华德王容莲
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《青年与社会》 2008年第12期
  • 机构:人格完善是指个体有自觉的自我认识,维持身心相对平衡的状态,促使自己向着能充分发挥自身潜能的方向发展,为社会作出一定贡献的过程,是伴随一个人终身的过程。
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  • 简介:<正>国务院学位委员会将“研究考核管理制度健全”作为授予学位单位的必备条件之一,说明管理制度的健全也是保证研究培养质量的一个重要条件。但是长期以来,研究的管理制度一直未能跟上研究工作的发展。这里有历史上长期形成的传统观念,也有认识上的原因。交大是1896年创立的,1977年之前的八十一年中,几乎是单一地培养本科,研究生为数甚少,研究工作处于从属地位,因此学校的一切管理体制和机构,都是围绕着本科教学运转。1978年恢复招收研究以来,虽然发展很快,但对研究工作的地位和作用认识不深,对研究工作的特点了解不够,因此学校各部门以培养本科生为主的传统观念并没有改变。许多会议以及全校性的活动,甚至学技发展规划

  • 标签: 研究生培养质量 研究生工作 管理体制 本科生 培养研究生 职责分工
  • 简介:【导读】蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到:决定孩子一的不是学习成绩,而是健全的人格修养!孩子从小的教育影响着以后的发展道路,孩子的教育又身系父母,那么正确的家庭教育应该是什么呢?今天这篇文章,指出了父母应对孩子进行的8个关键教育指导,推荐老师们转给家长。

  • 标签: 人格修养 孩子 培养 教育影响 学习成绩 家庭教育
  • 简介:摘要文章从教学内容生活化、教学形式生活化、合理利用教育生成资源三方面详细说明了如何在生活化的课堂教学中塑造听力障碍学生的健全人格。

  • 标签: 听障儿童课堂教学健全人格
  • 简介:人格教育对大学生的成长有着重要的意义,充分运用爱国主义、自强不息、协作进取、乐观向上、挑战自我、忍辱负重等名人精神教育高职院校大学生,有助于培育大学生健全的人格。

  • 标签: 名人精神 大学生 健全人格
  • 简介:【内容摘要】社会的不断发展,对人的素质规格提出了更高要求,健全人格是适应社会的发展,满足社会的需求,承担社会发展所带来的冲击,决定一个国家的繁荣和稳定的关键。青少年健全人格的培养不宜松懈,应持续渗入日常教学中。

  • 标签: 中学生 健全人格 培养 日常教学 着眼未来
  • 简介:星星姐姐:你好!现在的中学生,应该怎样培养健全的心理?

  • 标签: 心理 培养 中学生
  • 简介:如何加强基层民主政治建设,走好中国特色社会主义政治发展之路?这就需要创新载体,健全机制,以此保障民主政治建设的生机,促进其长远发展。

  • 标签: 健全基层 创新健全 基层民主
  • 简介:所谓健全的人格,内分四育,即:(一)体育,(二)智育,(三)德育,(四)美育。这四育是一样重要,不可放松一项的。先讲体育。在西洋有一句成语,叫作健全的精神,宿于健全的身体。足见体育的不可轻忽。

  • 标签: 人格 培育 体育 精神
  • 简介:在弗洛姆关于个人与社会的一系列论述中,弗洛姆还从政治和文化两个层面提出了实现健全的社会传播关系的构想,这是任何社会中必然的事实

  • 标签: 传播思想 传播试论 健全传播
  • 简介:在弗洛姆关于个人与社会的一系列论述中,弗洛姆还从政治和文化两个层面提出了实现健全的社会传播关系的构想,这是任何社会中必然的事实

  • 标签: 传播思想 传播试论 健全传播
  • 简介:在弗洛姆关于个人与社会的一系列论述中,弗洛姆还从政治和文化两个层面提出了实现健全的社会传播关系的构想,这是任何社会中必然的事实

  • 标签: 传播思想 传播试论 健全传播
  • 简介:当代中国的教育思想已经转变到了“素质教育”,开始追求教育价值的实质。把学生教育成为“一个理性与非理性协调发展的人,一个人格完整的人”,也是我们当前中学教育的重点和目标。

  • 标签: 素质教育 教育价值 中学 教育目标 教育思想 人格教育
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