简介：作文需要创新，但当前作文却少有创新。笔者总结当前中学生作文的几种不理想的现状，通过反思，找出症结所在，提出改进的方向。

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简介：摘要作文的基本要求是“像”（叶圣语），但随着时的发展，“创新”成为作文的新和高要求。创新是作文创新的样陶代最最立意核心，培养学生作文创新能力是实现作文创新的。立意关键

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简介：作文，贵在创新。要培养学生作文的创新精神，就要遵循一定的方法和途径。那么，这方法和途径是什么呢?

简介：近年来，“话题作文”如一朵美丽的奇葩，在教学领域开放。因其内容不限，取材广泛，形式自由灵活，文体多样，没有审题障碍，故引起语文教育界人士的浓郁兴趣，倍受师生们的欢迎，并成为当前作文教学改革和作文考试命题中的主流。可恰恰因其难度低，众多同学在写作时欠谨慎思考，随笔而就，难出新作。

简介：摘要学生的写作创新意识与其敏锐的感知能力有很密切的关系。文章立意的新颖与深刻、语言的新鲜与生动、构思的新奇与巧妙，无不和学生敏锐的感知力有关。培养学生的敏感素养，可从四个方面来抓一、把握生命里的每一次感动——从情感积累方面培养敏感素养；二、唯有源头活水来——从语言积累方面培养敏感素养；三、他山之石，可以攻玉——从技巧运用方面培养敏感素养；四、借我一双慧眼吧——从理性思维方面培养敏感素养。

简介：激发创新意识,培养创新能力,是教育工作追求的重要目标。高考作文能不能有所创新,常常是决定得分高低的关键。根据我的认识,作文创新可从以下几方面入手。

简介：素质教育的核心是培养学生的创新能力，这是一个不争的事实，而作文本身就是一种创造性的活动。因此，作文教学是培养学生创新能力的重要途径。那么，怎样才能写出令人耳目一新的作文呢?这里简介四种方法。

简介：苏东坡有言云：“文章最忌随人后,道德无多只本心。”意思是说作文贵在创新,不落窠臼,不能人云亦云,简单模仿。但在平时的作文创新训练中,学生作文要么构思上自相矛盾、情节失真;要么立意上违背规律、大唱反调;要么形式上追求花样、画蛇添足;要么语言上矫揉造作、故作新潮。这些都导致了学生为追求创新而胡编乱造的不良行文倾向,成为作文教学中的弊端。

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简介：所谓“自主写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，然后将自己的观察感受所得形诸于语言文字。一句话，写作是个人情感、灵性的外化。学生既然是写作的主体，写作教学自应以学生为本位，学生的写作活动自应是自主性写作。

简介：【摘 要】语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师应适应课改的要求，同时转变传统教学方式。在游戏作文，让学生不再害怕写作文，提高写作能力。从而促进教师作文教学的形式转变，活跃课堂，真正实现教师是学生学习的引领者这一教育角色。

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简介：摘要作文的基本要求是“像样”（叶圣陶语），但随着时代的发展，“创新”成为作文的最新和最高要求。立意创新是作文创新的核心，培养学生作文立意创新能力是实现作文创新的关键。

简介：作文创新教学是语文教师不能回避的教学课题,但是不少教师忙于应付高考,图走捷径,往往欲速不达。教师要以建构主义相关理论为指导,采取切实可行的方法提高学生作文创新能力,如引导学生进行知识积累、带领学生进行作文实践、对学生进行思维训练等。

简介：学作文，讲创新，首先要当有心人。刻苦训练准提高，读写听用讲“四勤劳”——

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简介：江泽民总书记说过：“创新是民族进步的灵魂”。素质教育的核心其实就是创新教育。作为基础工具学科的语文教育在创新教育中占据重要地位。语文创新教育可以有很多突破口，本文就如何在作文教学中让学生学会创新谈一点看法。