简介：【摘要】随着生活水平提高，参观科学传播展览成为大众重要的娱乐方式，这也对科学传播展览策划提出了更高要求。因此分析策划活动与科学传播展览体验设计的联觉效应对提升策划与展览价值具有关键意义。本文将从主体内容策划、展示形式策划、结构关系策划三个方面分析策划活动与科学传播展览体验设计的联觉效应，明确活动策划在展览中的重要作用，为科学传播展览体验设计提供更多思路。

简介：【摘要】随着生活水平提高，参观科学传播展览成为大众重要的娱乐方式，这也对科学传播展览策划提出了更高要求。因此分析策划活动与科学传播展览体验设计的联觉效应对提升策划与展览价值具有关键意义。本文将从主体内容策划、展示形式策划、结构关系策划三个方面分析策划活动与科学传播展览体验设计的联觉效应，明确活动策划在展览中的重要作用，为科学传播展览体验设计提供更多思路。

简介：

简介：摘要目的探讨护士情绪耗竭在职业紧张与恢复体验的中介效应，为临床护理管理提供参考。方法2019年6—8月，采用方便抽样方法选取吉林大学第一医院临床注册护士为研究对象。采用职业紧张量表（OSI-R）、Maslach工作倦怠量表通用版（MBI-GS）的情绪耗竭分量表、恢复体验问卷（REQ）进行调查，分析临床护士工作紧张、情绪耗竭与恢复体验的相关性。本研究共发放问卷560份，回收有效问卷538份，有效回收率为96.1%。结果538名临床护士OSI-R总分为（350.60±68.80）分，MBI-GS的情绪耗竭分量表总分为（22.65±7.05）分，REQ总分为（51.16±12.20）分。临床护士REQ总分及职业任务、个体紧张反应、个体应付资源维度得分与情绪耗竭分量表总分均有相关性（P<0.05）。职业紧张、情绪耗竭和恢复体验的关系模型显示，临床护士职业紧张对恢复体验的影响具有直接效应和间接效应。结论护士职业紧张、情绪耗竭与恢复体验三者之间存在一定的相关性，情绪耗竭在职业紧张和恢复体验之间起中介作用。护理管理者应为临床护士提供良好的工作环境，减少临床护士职业紧张，降低情绪耗竭水平来提升护士恢复体验。

简介：摘要近年来，随着我国新课程改革的不断推进与发展，小学数学教学越来越重视学生的核心素养与创新思维培养，以提高学生的综合能力，强化课堂教学质量，实现学生全面发展的教育目标。体验式教学是一种新兴的教学方法，不仅能有效提高学生的数学能力，深化学生的知识理解，还能进一步提高学生的自主学习意识，对学生的长足发展具有重要影响。现阶段，如何有效提高学生的学习效率，强化学生数学素养，增强学生的数学体验，已经成为当今社会广泛关注的首要课题，并受到了人们的高度重视。本文主要就体验式学习在小学数学教学的有效应用展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。

简介：摘要：基于小学生在成长过程中的特性，以及对身边事物的认知规律，笔者认为小学老师在课堂教学中应关注课程内容的参与性、体验性，培养孩子主动探究的意识。这将成为目前新教材教学的首要任务，小学老师应思考如何更合理地进行新教材中重要环节的设置，如何将教材内容与孩子们真实的体验活动有机融合，并以此为抓手，进行教学工作。

简介：摘要：在现代化教育理念和教育方法不断完善的背景之中，体验式教学方法应运而生。体验式学习能让初中生由内而外地展开深入学习，将掌握的知识将自己的内心世界进行充分联结，进而加深学习印象。基于此，本文对初中地理教学中体验式学习的有效应用展开探究。

简介：摘要：为了进一步推进小学音乐教学，在新课标的指导下构建多元感官体验教学模式，通过对学生全部器官刺激，巧妙引用多元感官体验，促使学生感受多种器官相互交融，为学生在音乐教学中打造高效音乐课堂。本文从创设教学情境、借助乐器表演、合理采用舞蹈律动等方式提高学生在音乐课堂中的多元感官体验，其目的是为了提高小学音乐课堂教学的有效性，让学生在体验中感受音乐之美。

简介：摘要：多维互动体验教学以学生为主体，引导学生通过自身的参与实践，感受体验丰富多样的教学活动，在学习体验过程中，不仅仅关注学生对于教学内容的掌握，更重要的是关注体验过程中的情感提升、意识形态以及行为模式的影响，如气质、人格、情绪、情感、认知、态度、价值观和责任意识等隐性品质的影响。

简介：摘要：随着教育事业的深化改革，人们越来越关注小学数学教学方式的创新，教育部门针对教学模式和学生学习方式提出了更高标准的要求，因此体验式学习方法在小学数学教学中被提出并得到广泛应用，这样的学习方式在一定程度上提升了学生学习质量和学习效率，本文主要研究的是体验式学习在小学数学教学中的有效应用，希望能够对小学数学教育发展有所帮助。

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简介：摘要：初中语文写作教学较注重对学生语言表达能力、思想建构能力和想象创新能力的培养。教师借助体验式教学能帮助学生建构知识，融入更多的生命体验、情感体验和写作激情。可见，体验式教学在教育过程中起着重要作用。体验式教学从教学活动的目的和需求出发，立足学生个性发展的特点及认知规律，创设形象、生动的具体情境或者氛围，以达到激发学生自主学习兴趣、挖掘学生多元思维潜能、培养学生品质素养的教育目的。在体验式教学过程中，师生和生生互动更加频繁，从中也体现出体验式教学尊重学生身心发展、能力发展和思维发展的规律。

简介：摘要:音乐是小学阶段陶冶学生情操，美化学生心灵的重要途径，不仅能够优化学生的学习体验，还能够让学生在沉重的课业之余，得到有效的放松，获得身心上的愉悦。在传统教学当中，音乐被教师和学生所轻视，单一的教学方法和枯燥的知识诠释，让学生的兴趣难以得到激发，并且一定程度上遏制了学生的个性化发展，学生优秀的音乐天赋在单一的教学中被埋没，导致音乐教学失去了原有的价值，本文将以体验式教学为话题，浅析小学低端音乐课中的有效教学策略。

简介：摘要：随着新课改理念的不断渗透，小学音乐和体验式教学的相互融合是教育发展的必然趋势。音乐作为一门极具艺术的课程，教师在课堂上的教学是否生动，形象，有灵活性，能够吸引学生的注意力和提升学生的学习兴趣，让学生积极地将意识投入到课堂中是很重要的。学龄小的学生对未知的事物充满好奇，尤其是音乐，从某些层面来讲，小孩子在妈妈的肚子里面就会“演奏”音乐了。如果音乐课过于枯燥，就很难提升学生的兴趣。

简介：太极拳作为一种内外兼修的健身养生方式,在练习动机和体验效应上表现出独特个性。以亚伯拉罕·马斯洛等的需求层次理论为依据,探讨了太极拳练习动机与需求层次的关系及太极拳的体验效应与需求层次的关系,指出:从太极拳习练过程中获得的身心愉悦、精神满足等体验效应,在心理上表现为人需求层次的不同层次的多项化提升。

简介：《品德与社会》这门课是我们在小学阶段接触的,以前这门课程主要是从理论方面开展教育,但是这有一个弊端——让学生们很难从根本上真正体会其中的意思。如今,国家越来越注重对小学生的教育,提出要“体验式”教学,特别是《品德与社会》,让学生们能够通过实践,将书本中的知识转变为实际行动,使自己形成一种正确思想或者改变原有的错误想法,让小学生在不知不觉中规范自己的行为举止,提高他们自身的修养。

简介：摘要：体验式教学法是对以往传统教学方法的突破和发展，对教师而言是一种新的体验，教师只有了解情境教学法的相关内容，才能在实际中应用得当，提高学生的写作方法、技巧和水平。本文基于谈体验式教学在初中语文写作教学中的有效应用展开论述。

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简介：摘要：在现阶段小学英语教学活动中，英语教师还面临着一系列的难题，如学生没有英语基础、在课堂上不认真听讲以及课堂氛围不好等，如何解决这些难题，提升英语课堂的教学效果，提升学生的英语学习能力，每一位小学英语教师都应该深入分析探讨。本文首先对当前小学英语课堂中存在的问题进行分析，然后对情景体验式教学模式进行了简单介绍，最后对情景体验式教学模式应用对策进行详细介绍，以期小学英语教师对课堂教学方式进行创新改革，激发学生对英语学科的学习兴趣，为学生日后学习英语打下坚实的基础。

简介：经历过严冬才知道春天的温暖,挨过狼咬最理解野兽的残忍,要明白梨子的滋味就需要尝一尝……这些都是关于体验的描写.其要旨在于,只有亲身经历过的事物,人们才可能深刻感知和了解它;这种了解是对事物的直接了解,基本了解.在学习中,"蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处"是关于体验的经典写照.