简介：评价某个体育科研机构总体水平的高低，一直是个模糊的概念。本文通过建立4个大指标体系，运用高等数学中解构造判断矩阵方法，对体育科研机构进行综合评价。其结果充分证明了计算的必要性和科学的有效性。同时，为体育科研机构的主管部门对其进行宏观控制及管理提供参考依据。

简介：摘要在体育训练过程中加强学生训练科学性的培养、提高学生训练的科学性以及学生的训练水平与训练成绩是一项长期的任务，在学生的学习过程中需要每一名教练员的认真思考和研究。为了提升体校教练员的科研能力，我认为应该进行多方面工作。

简介：为了较为全面、客观地反映农村体育教师科研能力状况，有针对性地提出对策和建议，笔者以廊坊市为例，随机选择了30所农村初级中学的103名体育教师作为研究对象，采用问卷调查和逻辑分析等方法，重点探讨了农村体育教师科研能力的制约因素及提升对策。

简介：体育大专函授学员科研能力较差,水平不高.加强科研能力的培养,有利于提高学员的教育质量,有利于提高学员自身专业素质,有利于学员职称的聘评.要采取有效的措施:加强学科"宽"、"深"、"新"的教育改革、加强教学过程改革,"教"与"研"相结合、在面授期间开展多种形式的学术活动、改革考核方法.

简介：结合成人教育学生的来源和教学特点,提出了培养和提高体育成人教育学生科研能力的措施,认为使学生学习、了解、掌握科学研究的途径,强化学生运用知识的能力,解决工作中的实际问题,对提高体育成人教育学生综合实践能力和科研能力有着重要指导意义。

简介：科研能力是创新素质的直接体现，知识经济和教育创新对体育院校本科生创新人才的培养提出了新的要求。本文通过分析了体育院校大学生创新能力不足的内因和外因，从学生自身、教师和整体教育理念等方面改革以提高学生科研能力作了积极的探讨。

简介：

简介：摘要：科研创新能力一直以来都是对高校体育教师的核心诉求之一。随着科研水平的不断发展，当前高校逐渐把教师科研创新能力作为主要考核指标。但我国大学教师科研创新能力的培养和提升还存在着诸多方面不足。本文旨在分析制约高校新晋青年体育教师科研创新能力提升的诸多原因。主要包括科研意识不强，内生动力不足；专业背景单一，科研能力培养机制匮乏；教学任务占用时间过多，科研时间捉襟见肘；科研管理水平虽不断提升，但尚未形成科研合力。

简介：(一)400米运动员的训练在400米项目中,前半程用9.2—9.7米/秒的速度,后半程用8.2—8.6米/秒的速度可取得优异的成绩。通过无氧非乳酸和糖酵解供能系统,靠这两种能量系统(27—30秒)可获

简介：1.关于乳酸的研究作者综述了有关血乳酸与运动文献之后得出结论:几项研究表明最大耗氧量常用的标准在预测耐力素质方面不如乳酸变量一样可靠。为了评价耐力素质,用单一血液样品来确定乳酸值,这还是十分合理的。为了确定运动员在耐力训练中所取得的进步,围绕着采用最大耗氧量方法的这一问题,

简介：选择和确定体育科研课题,是体育科研实践的第一步,也是最关键的一步。选题不仅是一般性的准备工作,而是体育科学研究工作中带有战略性的决策。体育科研选题的工作特点1.体育科研选题一般包括确定研究方向,选择研究课题。前者决定研究者在一定时间进行研究主攻方向,后者则是在这个主攻方向下选定的突破口。明确了这些就可以制定具体课题的实施计划和步骤以及采取的方法和途径。

简介：1．对稿件的基本要求（1）来稿内容必须无政治性错误、不泄露国家机密、不违反国家法律法规，符合本刊刊登内容范畴；撰写文体格式符合本刊要求，执行国家有关标准；不一稿多投。

简介：科研和科研训练是研究生教育特别是博士教育阶段的重要功能．对其过程和特征进行分析对于推进研究生教育实践，提高研究生培养质量都具有积极的意义。科研过程由于其知识对象具有专业化、前沿性及综合性的特征，相应地也具有专业性、探索性、批判反思性的特征。科研能力可以大致分为认知能力或者说心智水平、实践操作技能和缄默知识三种类型。科研训练必须在实际的研究过程中训练，在具体的学术环境中潜移默化，同时科研训练的规训特征也要求训练程序的严格性和程序性。

简介：摘要  我国现阶段处于历史性转型时期，信息时代的到来为体育科学研究予以了良好的外部环境。体育教师的科研水平直接影响着体育教学的发展。在当前课程改革的趋势下，教师需要对新知识、新思想以及新观点进行吸收，同时对理论开展系统、严谨的分析，对其合理性、可行性进行探讨。因此，教师一定要掌握体育科学研究方法，具备提出问题、分析问题和解决问题的能力。

简介：摘要：科研创新能力是目前对高校教师的基本要求，是推进教学改革的主要力量。高校青年体育教师科研创新能力培养既是教师自身提升的必要条件，也是高校学科发展的源生动力。但高校青年体育教师普遍存在在科研创新内生动力不足、知识结构单一缺乏提升机制、教学任务繁重科研时间紧缺、管理体制不够完善科研未形成合力

简介：《体育函授》指导我搞体育科研成都体院函授生龙瑞文自１９８４年就读于成都体院函授体育专科开始，我就成为《体育函授》（前为《体育函授通讯》）的忠实读者。当时为便利于函授学习，每当一期新的《体育函授》拿到手的时候，我便迫不及待、怀着如饥似渴的心情拜读。《体...

简介：体育科研方法连同一切其它方法,体育科研方法,体育科研方法

简介：为了加强体育学术交流,促进体育科研的发展,推广和交流先进的训练理论和训练方法,使教练员的论文得以公开发表,吉林省体育干部学校和《中国体育教练员》杂志编辑部共同向广大的体育教练员、科研人员、体育管理干部及体育教师等征集科学论文。

简介：摘 要：本文运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等研究方法，结合运用扎根理论，对高校体育教师科研能力的发展进行研究，分析了体育教师科研能力发展现状，深入了解当前体育教师教学科研能力发展过程中存在的具体问题和制约因素，以期构建符合学校实际的体育学科的教学科研能力发展策略，推动体育教师的专业可持续发展，促进学校体育教学质量和人才培养的全面提升。

简介：