简介：首先，教师要真诚待人。教育学生不是演戏，决不能搞“两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用，使他们受到教育和濡染，引起他们的共鸣和仿效。要以诚相待，做学生的知心朋友。平时教师往往以教育者的身份出现，居高临下，那学生的心灵就很难敞开，也就很难沟通、理解。

简介：摘要：教师是一种神圣的职业，被人称为太阳底下最崇高的职业，肩负着培养社会主义建设者和接班人的历史重任，教师的一言一行，都将深刻影响着我们的学生。如今，全社会都在关注着教育的发展，在今年的教师节座谈会上，胡总书记的讲话，彰显了党中央和政府对教育发展的高度重视！以身立教，促进教师的师德建设，在新形势下显得尤其重要！

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简介：本文论述了教师以身立教的重要意义，并针对市场经济冲击下某些扭曲的教师行为提出了维护当代教师形象的看法与建设性意见。

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简介：摘要：陶行知指出：“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行都会对学生产生影响，一定要以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”捷克教育学家夸美纽斯指出：“教师的职责是自己的榜样教育学生。”可见，教师的榜样作用一种教育资源，更是一种有效的教育方式。

简介：<正>师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教育","爱是打开学生心灵的钥匙",这是每一位班主任都熟知的道理。首先,"亲其师,信其道",班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。作为班主任,热情关怀,热心帮助,多跟学生进行情感交流,使学

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简介：　摘要：教师工作的对象是在道德、智力和身体方面正在发展的少年。这就对教师的道德素质提出了具体要求，并确定了教育工作者应正己化人，成为他人的好榜样，这是当今时代每个人的老师必须做的。在学校教育活动中，学生们用敏锐的眼睛观察老师的言行，学习能力，思想道德以及娱乐和体育爱好。并以此作为学习的榜样，这使得教师必须严格纪律，以身作则，不仅强调教学，而且注重榜样。就教师对学生的教育而言，言语和教学是必不可少的，而且对榜样的要求往往更高。特别是对于班主任，如果满足这一要求，学生对班主任的尊重就会自发地出现，教师可以在班上树立崇高的声望，并形成班主任的人格力量来教育学生。

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简介：现在我们教师被誉为“人类灵魂工程师”,在教书育人,传播人类文明,培养合格人才,提高民族素质中委以了重任.教师的品行和学术在一生的教学生涯中影响了几代人,科教成为兴国的战略.神圣的使命使教师肩负着神圣的职责,肩负着教学和育人的责任.在今天,作为教师,如何更好地认识到自身的职责,如何更好的爱岗敬业,如何更好地教书育人成为了教师自身素质的全面考核.因此,我认为育人之本首先在于要以身立教.因为教师职业具有特殊性和教师使命具有特定性,所以时代与社会对教师职业道德要求水准就高于其他行业,教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模.

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简介：【摘 要】习近平总书记就教育革新发展内容，开展一系列新的阐释，对于我国教育教学事业的进一步发展带来了极大的影响。习近平总书记的教师观念激励着我国广大教师的教学行动，已成为教师信念强化的重要动力。在新时代发展背景下，教师的社会发展促进作用更大，教师在社会上的地位也会逐步提升，同时也对教师提出了新的要求，教师不仅要为学生传授知识，同时也要在教学中贯彻立德树人，为社会的发展培养德智体美劳全面发展的人才。

简介：摘要: “甘守三尺讲台，争做‘四有’老师”。立德当表率，树人为根本，立教作贡献。为人师表，巩固师爱的基础。倾情博爱，淋浴师爱的种子。培养爱心，延续师爱的明灯。在“立德树人，立教圆梦”的光辉旗帜指引下，让师爱散发其独特的魅力，为百年树人之大计加瓦添砖，让教育事业再上新台阶。及时“充电”，补充师爱的水源。教育要塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生，就需要发挥师爱全部的力量，挖掘师爱独特的魅力，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量。

简介：[摘要]“授之以鱼，不如授之以渔”这是经常用来比喻教学中知识与方法的句子。在学习过程中，教师除了注重学生知识和方法的掌握外，更要注重学生学习过程中各方面的发展。本文就数学课堂中不同角度阐述了学生的七“yu”。

简介：摘要：作为一个农村小学的校长，三十六年来，我一直兢兢业业，以生为本，以身作则，对自己进行严格的自我教育和管理，并取得了一系列的教学和管理感悟：德为师之本，师以德为先；以“渗透”为重点，促进以德立校；从平面到立体，建构德育新途径，以此提升乡村小学管理成效。

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