简介：摘要：“淡”作为“游”的精神延伸，则需要“游心于淡”的审美方式来感受“淡然至极”的大美。庄子崇“淡”的思想便像一股清流注倪瓒的创作中,使之形成了飘逸脱俗的绘画之道，体现在倪瓒“简淡”、“平淡”的画风之中。

简介：1.Ihadawhitenight.2.Heisablacksheep.

简介：1我坐在马车上离乡下越来越远那天是四月十八，打远处驶来一辆四个轮子的马车，车上有亮闪闪的绸缎做成的罩子，绣着粉莹莹的桃花，还有一些奇花异草和蝴蝶。罩子四周的底部绣着金黄色的穗子，田野里的风吹拂着它们欢快地抖动。车轮辘辘的响声到我家门前戛然而止。是接我的马车来了。那年我十五岁。

简介：从凌媚这里，我看到了一种欣赏美的天赋。她的文字不着声色，却能引入入胜。是控制文字的技法纯熟，还是那些画作太美了？我想，这更应该是一个由美及美的过程。美丽的画像。初春的花朵，明亮着我们的视线，温暖着我们的心，令我们由衷地感到欣喜，由此生发的赞叹文字，想必也是带着温存的。

简介：南方的城市遇见了冷空气，就变得凛冽，宛如舞在冷的刀锋上那般，面颊生生地疼，而且干燥的气流使人感觉身处北方。

简介：摘要：数形结合是数学思想方法的重要组成部分，在小学数学教学活动开展过程中，借助“数”的严谨性和“形”的直观性，可以使学生有效地掌握数学知识，解决数学问题，提高数学学习效果。基于此，笔者在实施小学数学教学的时候，应用数形结合思想，以形助数、以数辅形地驱动学生有效学习数学。在这篇文章中，笔者结合教学经验，详细阐述以形助数、以数辅形的数形结合教学策略。

简介：摘要：数学教学一直是小学教育中一个重要的领域。而在小学数学教学中，数形结合的方法无疑是一种有效的教学手段。本文将探讨数形结合在小学数学教学中的作用和意义，并提出了一些实践方法和建议。

简介：〔摘要〕从物理课堂教学语言的特点、运用技巧及表达等阐述了物理教师的教学语言在物理教学中的重要性，如何从教学实际出发，取得最佳效果。

简介：摘要:福隆泵站采用的钟形进水流道，形状复杂，施工难度大，控制流道空间尺寸和表面平整度,提高混凝土表面的光滑度可以提高泵站效率和减少汽气蚀现象，所以进水流道的施工是关键环节。

简介：别光顾着拍大堡礁的风景哦，多多把相机对准人吧。这里的人们也像大堡礁的晴天一样热情阳光，像大堡礁的海水一样干净透彻，像大堡礁的珊瑚一样千姿百态，像大堡礁的海底生物们一样活泼好动，他们绝对会在你的美好旅行记忆里占有一席之地。

简介：艺术作品的魅力取决于作者能否以恰当而完美的语言传达出对生活的感受和对美的情感体验。《淑景媚兰》正是以水彩的表现技法，加上装饰的视觉图式风格，表现了乡间小景的自然之美。画面举手投足问的别致韵味，不仅传达出乡间小景的花香，又让观众看到来源于生活又高于生活的装饰之美，和整个画面淳朴、乐观、灵动、美艳的精神气质。由此，我们相信，艺术的力量在于传情的深度。

简介：摘要由于我国经济的飞速发展，城乡建设也一改往常那种简单的层面，而是在慢慢的向多元化方向发展。这种趋势一方面显著的提高了人们的生活质量和水平，同时也使得城乡发展更加稳健。最近几年以来，可以明显的感受到我国在城乡建设方面取得了很大的进展，不管在经济发展方面还是在社会文化方面，都有飞跃性的改变。除此之外，在当代城乡规划的过程中，人们也加强了对生态建筑的建设以及保护，注重生态建筑与城乡规划的有机结合。

简介：韩国馆给人最直观的视觉冲击是韩文组成的外形：近看展馆有无数的韩文字母，五彩斑斓；远看则有若干大的字母相连接而成整个馆体，造型独特。这样的外形，让人感觉非常韩国，犹如一个鲜明的文化标签。在这个视觉优先，所谓“眼球经济”的时代，这样的创意颇具特色，也可谓一个推介本国文字的巨大作品。文字是文化传承的载体，文字的凸显，总是有利于文化的一件好事。韩国将其文字外形呈现在世博会的舞台上，其用心可见一斑。

简介：作者用简洁细腻的笔调，描述了一段刻骨铭心的人间真情，惟其情真，故感人至深!本文的肖像描写以形传神。尤为精彩。比如。开篇便刻画父亲的“瘦”，以高鼻浓眉、脸庞方正、线条分明突出父亲的“酷”，又专门“画眼睛”，显示出父亲倔强、深沉、刚毅的性格，透露出父亲的落寞与苍凉，给读者留下深长的回味。

简介：

简介：本文针对形训的种种弊端和当前学术界存在的问题，全面论述了以形说义的理论根据，说义的条件和方式，使之成为行之有效的训诂方法。

简介：

简介：

简介：摘要自东晋顾恺之提出“以形写神”后，“形”与“神”便成为中国画创作的原则之一，“形”与“神”的关系也是我国历代画家反复探究的一个重要理论问题。本文对形与神的形成与内涵进行了论述，结合历代以及当代画家对形与神的这一理论的继承与发展，阐明了形与神的重要性。以期对传统中国画中的形和神及其关系予以重新认识，从而更好地指导人们今后的中国画创作实践。

简介：摘要：在初中阶段的数学教学当中，借助数形结合这种思想有利于提高学生的学习能力以及学习效果，特别是在数学解题当中对数形结合这种思想加以运用，可以实现以数助形以及以形解数，做到数形结合，进而在代数与几何之间建立其一座桥梁，有效提升初中生的解题效率。基于此，本文旨在对初中阶段数学学科解题教学当中数形结合这种思想的具体应用展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。