简介:【摘要】目的:将以学生为中心的多元化教学方法应用至新生儿临床护理带教中,探究其临床实际应用价值。方法:选取2023年1月-2023年12月于我院进行临床带教实习的护理实习生(简称护生)80例。应用随机数字表法进行分组,主要分为研究组和对照组两组,人数均为40例。对照组应用传统教学法,研究组应用以学生为中心的多元化教学法,均连续教学6个月后进行考核,对比两组考核效果。结果:研究组理论知识与技能操作考核成绩与对照组相比均较高,P<0.05。教学前两组无明显差异,P>0.05。教学后研究组护理核心能力分值高于对照组,P<0.05。结论:将以学生为中心的多元化教学法应用至新生儿护理带教中,能够有效改善护生的理论及实际操作学习效果,提升其护理核心能力,值得进行临床带教应用。
简介:摘要:目的:了解护理本科专业学生的思维风格特点,为不断提高教学质量提供参考依据。方法:采用思维风格问卷对 128名被试对象进行问卷调查。数据采用 SPSS22.0进行相关分析。结果:立法型风格的平均数最高,而内倾型风格和平等型风格得分较低。护生的思维风格与性别、出生地以及是否独生子女等因素无明显的相关性。结论:护生的思维风格呈现出部分风格类型间有着显著相关 ,即护生不只是拥有一种风格类型,而是多种风格类型存在于一个个体中。而出生地、性别以及是否独生子女等因素,与思维风格无明显关联性。
简介:摘要:随着现代化经济、文化、医药的快速发展,医院及社区急需大量实践操作的综合型人才。但目前高校医护学生动手能力较差,不能适应当前市场的人才需求。因此,希望通过改革深化《中医护理学》课程的实验教学改革
简介:摘要:目的 对临床老年慢性肾病早期患者开展以家庭中心为核心的肾病管理、干预模式效果情况进行对比。方法 在本院所有所管理的老年慢性肾病患者中,抽90例开展对照,随机分观察、对照两组,人数平均。对照组常规进行干预,观察组使用以家庭医生为核心的早期肾病管理模式干预,对两组患者干预后血肌酐(Ser)、血尿素氮(BUN)、肾小球滤过率(GFR)、尿微量蛋白(ALB)、尿肌酐(Uer)情况进行对比,评价有误干预效果不同。结果 干预后可见,观察组Ser、BUN、ALB和Uer情况相对更低(P<0.05),而GFR要更高一些(P<0.05),取得了更加满意的干预效果,影响更加积极。结论 临床老年慢性肾病患者开展疾病干预的过程中,以家庭医生为核心的早期肾病管理模式取得的干预效果相对较为满意,带来影响更加积极,有助于患者临床指标的改善、优化。
简介:【摘要】 目的 调查某医学院近五年来新生的心理健康状况,提出医学新生心理健康教育方法与对策。方法 本文采用文献查阅、问卷调查、统计分析等研究方法对某医学院校近五年大学新生的心理健康状况进行研究分析。结果 近五年医学新生心理的健康状态呈逐年上升趋势;近五年医学新生排名前 15位的心理烦恼或困惑具有高度一致性;近五年医学新生实际接受心理咨询或治疗的比例与咨询需求之间有较大落差。结论 建立科学合理的大学生心理健康教育体系是当代大学生心理健康发展的必要条件,是家庭和睦、学校稳定的基础,更是国家民族社会和谐发展的需要。