简介：如何开展以项目为导向、学生为主体的教学，有效提高学生技能水平，一直是高职教学改革的重点。文章从教学实践出发，探索开发一个基于.Net平台，采用三层架构B/S模式的网络教学平台，以实现教学部署控制、引导实施，突出学生的主体地位。

简介：近年来我国各高校基本都建成了自己的教学管理系统,取得了较好的应用效果。但是随着近年来“以学生为中心”教学理念的推广逐步深入,逐渐暴露出运行中的许多实际问题,信息系统不能很好支持地教学业务,制约了教学改革的发展。文章将“以学生为中心”的教学理念,转变传统的以管理职能为导向的设计思路,以促进学生学业成长为出发点思考和构建全新的教学管理系统,为提高教学管理效率和质量带来质的变化。

简介：在过去笔记本电脑主要用于工作和学习上，几乎都采用集成显卡，这样也导致笔记本电脑的游戏性能极为低下，随着人们生活水平的不断提高，人们对笔记本电脑的要求也越来越高，不再满足于单纯的工作与学习。所以才开始流行全新的游戏型笔记本电脑。对于酷爱玩电脑游戏的学生来说，笔记本电脑就是一台完美的游戏机，因为其除了能够当成台式PC一样玩游戏，平时也能够在学校时经常移动使用，方便学习。这样二全齐美、一箭双雕的事情相信很多聪明的学生都会做，可是选购这样具有较强游戏性能笔记本电脑与普通用途笔记本电脑有什么区别？现在的游戏型笔记本电脑都能玩什么游戏？目前主流的笔记本电脑显卡有哪些？下面让我们一起来探讨一下这些问题。

简介：夏天，总是喜欢在一个风淡风轻日子，躺在青春的草地上遥望白云在蓝天上飘飘悠悠，然后翻开随身携带的笔记本，再一边听着高晓松的《青春》“青春的花开花谢，让我疲惫却不后悔……”偶尔也会写下片语只字的随笔小品。

简介：最近选购笔记本电脑的学生可不少，编辑部也收到好多学生朋友电话，询问笔记本产品情况。而市场上，针对学生开学而特别设计的促销活动正在如火如荼的进行。就目前情况来看，10000元至15000元价位的笔记本就完全能满足学生朋友使用，且在这个价位也不乏精品。记得去年我们对万元精品笔记本进行推荐的时候，基本上还是Pentium4M的配置，而这次再进行推荐的时候，则是亲一色的迅驰了。我们很高兴看到这样的变化，随着技术的成熟，性能与配置更强，而价格更便宜的产品会不断涌现。今天带来的产品都很有代表性，这些产品中有注重性能的全功能笔记本电脑，这类笔记本的特点是配置强，屏幕大（15英寸），较重，知用对性能看重的朋友。另一类是既注重性能又兼顾移动性的笔记本。这类笔记本的特点是配置不弱，屏幕尺寸为14.1英寸。还有一类是超轻薄型笔记本，这类笔记本的特点是外形轻巧、漂亮，屏幕尺寸为12.1英寸，很适合对性能要求不高的女生使用。

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简介：草谷公司近日宣布，宋慧桐先生被任命为草谷公司中国区总经理，全面负责管理草谷公司在中国地区的业务，进一步推进市场拓展工作，将直接向负责亚太区业务的公司高级副总裁AndrewSedek先生汇报。同时，宋慧桐先生还将继续兼任草谷公司亚太区视频编辑及专业产品销售总监。

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简介：随着社会对应用型技术技能人才的需求,高职院校迫切需要加强高职学生的英语职业能力的培养,职业技能大赛正好契合了高职英语教学改革的方向。文章回顾了职业教育相关的政策,分析了高职学生英语职业能力培养研究现状,旨在通过“以赛促能”改革英语职业能力培养模式,从而提高学生的英语职业能力,加强其就业竞争力,使高职英语真正发挥提升职业能力的作用。

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简介：刚买的一台二手富士通本本，在BIOS里显示CPU的主频是900MHz，我用英特尔的CPU频率检测工具，测试结果也是900MHz，但在WindowsXP里显示的CPU主频却是696MHz，超级兔子的系统测试显示CPU主频也只有696MHz，这到底是怎么一回事?

简介：家中的空间有限，台式电脑没有摆放的地方，是不是很伤脑筋？办公室工位不固定，会经常挪动，用台式电脑办公室实在是不方便实用，要学习、要娱乐、但学校的寝室不可能放台式机……相信很多朋友都会碰到这样的尴尬，实际上，选一款强力配置的宽屏幕娱乐笔记本就能很好地解决这些朋友的困惑。

简介：我们已不再是站在石器时代看科技的土著人，在新时代多彩的生活中，科技产品也已成为点亮心情的元素。笔记本电脑经过了十几年的发展，“科技以人为本”也已让这个本是呆板和冰冷的数字化产品变得越来越富有人情味。在今天，一部笔记本电脑的评价标准已不再是单纯地由性能和功能所决定，人性化的设计和新颖的创意却更能起到画龙点睛的作用。

简介：一个年仅24岁的辍学女大学生以“一夜情”作为诱饵，用掺有麻醉药的饮料麻醉“上钩”的男子，伺机抢劫。8月29日下午，当犯罪嫌疑人缥缈（网名）再次到网吧寻找作案对象时，埋伏在周围的侦查员向她亮出了警官证。

简介：高职院校学生满意度的高低可成为评判其办学水平与质量的重要标准,了解学生的满意度有利于提高高职院校教育服务质量。文章通过对黎明职业大学学生满意度的调查和实证分析,深入剖析了学生对“教学质量”、“管理质量”、“学习生活条件”等方面的评价,并提出相关的建议。

简介：G学院对学生进行了人文思想、人文知识和人文方法等6个方面的人文素质水平调查,数据显示被调查学生整体人文素质水平还有提升空间;人文精神和人文实践主流立场明确,但部分学生在具体实践中可能存在困惑;同时人文思想、人文方法和人文知识,尤其是人文思想水平的高低可能影响个人的人文精神和实践.基于此,可从优化人文课程比例、深化人文课程体验式教学改革和拓展人文实践内容等5个方面继续加强人文素质教育.