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  • 简介:本文论述地理能力培养的几点见解,分析得出更新教育观念,确立正确的教育理念;培养学生的创新能力与创新意识;激发学生学习地理的兴趣,是推进素质教育,提高地理课堂教学质量的重要途径和关键之所在。

  • 标签: 地理教学 教育理念 创新能力 创新意识 地理兴趣
  • 作者: 李林海
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2010-08-18
  • 出处:《西部科教论坛》 2010年第8期
  • 机构:近年来,高考文科综合地理科越来越突出能力立意,突出对主干知识和原理、规律的考查,重视对学生获取信息和处理信息的能力及语言描述能力的考查。而对原理、规律的考查总是要落实到一定的区域。例如,2006年文综合36题考查了沙尘暴及其路径,就落实到了我国的西北地区和华北地区。2007年对区域地理特征的考查就落实到了北京地区,2008年考查了刚果河流域和中亚地区,2009年考查了尼罗河流域,2010年考查了地中海地区的罗纳河流域。区域地理只讲地理事物的空间分布和特征,而对其成因的解释和分析较少。而地理事物的空间分布和特征的成因,高中地理能够解释。因此,我们要想真正掌握区域地理的特征,真正理解高中地理的原理和规律,培养学生分析和解决问题的能力,将初中地理和高中地理有机结合形成完善的知识体系,在区域地理复习时,必须以高中理论为指导,重视知识的横向联系,用高中地理的原理、规律分析区域地理的具体特征,从而正确理解和准确掌握地理事物的特征。
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  • 作者: 李林海
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2010-08-18
  • 出处:《西部科教论坛》 2010年第8期
  • 机构:近年来,高考文科综合地理科越来越突出能力立意,突出对主干知识和原理、规律的考查,重视对学生获取信息和处理信息的能力及语言描述能力的考查。而对原理、规律的考查总是要落实到一定的区域。例如,2006年文综合36题考查了沙尘暴及其路径,就落实到了我国的西北地区和华北地区。2007年对区域地理特征的考查就落实到了北京地区,2008年考查了刚果河流域和中亚地区,2009年考查了尼罗河流域,2010年考查了地中海地区的罗纳河流域。区域地理只讲地理事物的空间分布和特征,而对其成因的解释和分析较少。而地理事物的空间分布和特征的成因,高中地理能够解释。因此,我们要想真正掌握区域地理的特征,真正理解高中地理的原理和规律,培养学生分析和解决问题的能力,将初中地理和高中地理有机结合形成完善的知识体系,在区域地理复习时,必须以高中理论为指导,重视知识的横向联系,用高中地理的原理、规律分析区域地理的具体特征,从而正确理解和准确掌握地理事物的特征。
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  • 简介:近二十年来,中学地理教学中加强了环境教育,培养了公民的环境观念,增强了公民的环保意识,但忽视了可持续发展教育。可持续发展是科学发展观的具体化,是地理科学理论和实践的又一重要新课题,广大地理教育工作者要充分认识、肩负责任,在地理教学中加强可持续发展教育,推动社会、经济的巨大发展。

  • 标签: 地理教学 环境教育 可持续发展 实现途径
  • 简介:为适应患者需要及医疗市场竞争需求,医院“人文管理”理念已成为现代管理者的共识,文章就“人文管理”与“人文服务”“医院文化”的区别和联系进行论述,并阐述实现“人文管理”的基本途径,以达到维持医院高效运营、为患者提供优质服务的目标。

  • 标签: 人文管理 人文服务 医院文化
  • 简介:地理作为基础教育的一门重要学科,兼跨自然科学和社会科学,其研究对象是地理环境和人地关系,是一门实践性很强的学科。地理教学必须与实践活动相结合。本文论述了开展地理实践活动的意义,阐述了地理实践活动方案的设计。

  • 标签: 地理教学 实践活动 相结合
  • 简介:自然地理环境是地理学最基本的概念,对其内涵、范围、结构、特性的研究,不同的地理学家进行了不同的探讨。该文基于自然地理环境是“地球表层”的认识,对自然地理环境进行了解读。它是自然地理学教学和研究的基础,甚至于对地球科学的研究有着重要的意义。

  • 标签: 自然地理环境 组成 结构 特性
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  • 作者: 孙海
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第3期
  • 机构:专题复习的作用无须赘述,但专题复习中的有些问题已深深地影响到复习该有的质量:专题复习深入时怎么应对基础知识的遗忘?在有限的时间内怎样安排?专题复习的讲与练应怎么处理?在专题复习中如何有效提高学生的能力?针对以上问题,结合近几年的实践,笔者总结出地理专题复习的六环模式,力图达到高质量的复习目的。
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  • 作者: 孙海
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第5期
  • 机构:在地理三大知识板块(自然地理、人文地理、区域地理)的复习中,考生普遍认为自然地理板块的复习是最难的。这是因为自然地理涉及地球和地图、大气、海洋、陆地四大部分,涉及的概念、规律和原理较多,而且知识间内在的联系密切、环环相扣,网络体系庞杂。理论性强,难度最大。在设计试题时,本部分内容具有覆盖面广、综合性强、能较好地反映考生的地理思维品质等特点。正因为如此,近年高考试题中的较难试题主要是涉及该部分的内容,成为考生失分的“重灾区”。为了更准确地把握高考的脉搏,加强自然地理部分复习的针对性,我们有必要对高考命题特点进行简要分析
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  • 作者: 杜非
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第3期
  • 机构:数学教育要教给学生的不仅仅是数学知识,还要发展学生应用数学的意识、兴趣和能力。通过数学知识在地理学科的应用,横向联系学科之间的知识内容,让学生学会用数学的思维方式观察周围的事物,用数学观点审视其它学科的数学发展。数学的应用已经远远超越了自然科学的范围,已扩展到社会科学、地理、各种职业以及商贸领域。把数学知识运用到地理学科中去,或者说与地理知识充分结合起来,既能使数学的基础作用得到体现,又能对地理很多道理予以透彻地“理”清楚,这将大大提高学生的学习兴趣和效果。更重要的还可以拓展教师的教学思维空间,有利于塑造复合型的教师。
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  • 简介:摘要:现阶段, 随着科学技术的不断发展和信息时代的全面到来,大数据技术在各行各业有着十分重要的应用价值和应用潜力,将大数据技术应用于地理信息测绘过程中,能够进一步提高测绘地理信息工作的质量,实现资源的充分利用以及合理配置,扩大地理信息服务的范围,充分发挥测绘地理信息的优势。

  • 标签: 大数据 对测绘地理信息 工作启示
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  • 简介:摘要本文结合中职学生的现状和旅游地理课教学特点,具体阐述了教师借助多媒体从教学情景的创设、教学重点的突出和难点的突破、课堂结构的优化等方面,怎样激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习、合作学习、探究学习的过程,提高课堂效率,以及多媒体教学应注意的问题。

  • 标签: 多媒体 课堂结构 优化 建议