简介：摘要：近十年来，我国中学外语教学的重要议题之一就是交际语言教学的原则研究与在教学中的应用。交际语言教学的理论主要来自社会语言学、心理语言学和乔姆斯基的转换生成法。英语新教材的启用充分体现了以语言使用作为教学目标，在交际的语言环境中进行英语教学，通过大量语言实践把知识转化为语言技能并使这项技能发展成为语言能力的精神。交际语言教学更侧重于作为一种教学思想、教学理念或者是一种教学方向而存在，并不是作为一种具体的教学方法而存在。

简介：摘要：

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简介：摘 要: 随着经济的快速发展，国家之间的交往更加密切和频繁，很多外国人在我国工作定居，他们生病后也需要就医看病，那么就需要一门国际通用的语言作为沟通交流的桥梁，英语作为官方语言，在护理工作中的重要性不言而喻。护理英语教学作为医学类院校英语教学的重要组成部分，需要摒弃传统的听说读写教学方式，创新教学方法，让学生与教师之间进行交互学习，交际语言教学法（CLT）作为一种新型教学法在护理英语教学中发挥出了重要的作用，不仅让学生的学习效果得以提高，而且学生对此教法也比较认同，培养出的学生也能够比较好胜任与外国人的护理沟通，因此值得在护理英语教学中进行普遍推广应用。本文将针对此教法的内涵特点及效果进行研究。

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简介：论述了交际语言教学法在高职英语教学中的适应性和必要性。验证了交际语言教学法可以培养高职学生学习的积极性和主动性，有利于培养语言交际能力和综合应用语言能力。

简介：摘要：高校英语的教学最终目的是让学生通过读写听来培养学生的英语交际能力，为实现此教学目标，高校需要不断的改进和优化教学方法。本文重点分析了交际语言教学法在实际应用当中面临的挑战，并探讨出了有效的解决措施，希望为高校的英语教育有所裨益。

简介：在分析任务型语言教学法的本质和基本原则的基础上,探讨通过巧妙地运用任务型教学法中的任务提高任务型语言教学法的效益,同时分析了任务型语言教学法的局限性,并提出了相关的改进意见。

简介：摘要：交际语言教学法作为一种主流的教学方法，已在高校英语教学中得到广泛应用。本文旨在探讨交际语言教学法在高校英语教学中的应用策略。概述了交际语言教学法的基本理论和实践特点。探讨了交际语言教学法在高校英语教学中的具体应用策略。

简介：摘要：交际语言教学法是目前最受关注的外语教学方法之一，研究者们不断在理论和实践层面促进其发展完善，但有关评估方式、适用人群、实践及推广的可能性等问题也存在争议。本文从交际语言教学法的相关概念、内容、实践研究三大方面对近三十年国内外相关文献进行综述。

简介：摘要：将交际教学模式引入并且应用到我国初中英语课堂中，为我国长期落后的传统教学模式注入了新鲜的血液。我国初中外语教学模式理论变得更加完善，并且有助于丰富实证统计。将交际教学法应用到英语听说教学中，为英语听说教学提供了新思路，解决长期以来用传统方法进行听说教学的一些弊端。第二，有利于充实英语教学理论，完善交际法自身系统。听说是英语教学中必不可少的一面，然而交际教学法被引进我国十几年来，众多学者更多的将交际教学法应用到高等学校当中，对初中阶段则关注较少。基于此现状，本文将交际教学法与初中英语教学相结合，来提升学生听说能力和水平。

简介：美国著名语言学家乔姆斯基（ＮｏａｍＣｈｏｍｓｋｙ）的经典著作《句法结构》（１９５７）的问世，宣告了一场新的语言学革命的开始。乔氏揭开了结构主义语言理论的局限性，并对语言的基本特征———个体语句的创造性和独特性进行了阐述。继后，肯德林（Ｃａｎｄｌｉｎ）...

简介：随着我国对外开放的进一步发展,人们(特别是大学生)对英语口语的兴趣愈来愈浓。在社会上,公司企业对既有一技之长又能用外语进行口头交际的人才特别需要。大学生为了自己的将来,在积极参加各种外语培

简介：互动语言教学法能够为学习者创造有意义的语境，从而有助于学习者更好地掌握词汇语法、激发他们内在的学习动力以及培养他们的自主学习能力。互动语言教学法在教学实践中可以归结为1个“W”（Warm—up）和6个“R”（Reading，Responsivework，Roleplaying，Reward，Report，Revision）。

简介：教育部在2001年制定的《英语课程标准》中对英语教学目的强调如下：从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用的能力。传统的教学模式无法体现新课标的要求，改革课堂教学是提高学生学习主观能动性和培养语言运用能力的必经之路。任务型教学法是交际教学理念的进一步发展，是把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式。它的教学原则和教学理念与英语教学改革的主旨是一致的。

简介：摘要：法语语言的教学中利用案例教学法对提高学生的语言实践能力以及创新能力都有着积极的作用。语言学习更加注重实践能力，传统的学习方法必须加以创新才能够适应时代的发展。为此，本文将从案例教学法的基本概念谈起并对其在法语语言教学过程基本实践应用及常见问题进行分析。最后，对法语语言教学中案例教学法的应用状况进行总结展望，希望对未来法语教学发展提供帮助。

简介：C语言是计算机专业的必修课，是其它编程语言的基础。将案例教学应用于c语言教学中，不但能提高学生的学习主动性还可以提高教学效果。

简介：摘要：法语语言的教学中利用案例教学法对提高学生的语言实践能力以及创新能力都有着积极的作用。语言学习更加注重实践能力，传统的学习方法必须加以创新才能够适应时代的发展。为此，本文将从案例教学法的基本概念谈起并对其在法语语言教学过程基本实践应用及常见问题进行分析。最后，对法语语言教学中案例教学法的应用状况进行总结展望，希望对未来法语教学发展提供帮助。

简介：全语言教学法(wholelanguageapproach)是20世纪70年代北美兴起的一种语言教学法.本文探讨了将其原则应用于翻译教学的可行性,认为全语言教学法能够弥补传统翻译教学的不足,更符合翻译教学的真实情况,有助于实现翻译教学的目标和意义,因此,对我国当前的翻译教学改革有一定的借鉴意义.

简介：随着教学改革的发展，越来越多的教师开始重视项目教学法在计算机课程教学中的应用。本文把项目教学法深入到了JAVA语言教学的课堂教学，实验教学，课程设计等环节中。项目来源于熟悉的网络资源，既体现各章节的知识点，又体现项目本身的完整性及其模块的独立性，项目组织更具科学性和实用性。实践证明，项目教学法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了基本技能的应用能力，形成了较好的创新精神与合作意识。