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  • 简介:摘要目的探讨新生儿操作疼痛的护理干预效果分析。方法选取我院从2012年3月到2013年3月儿科住院的新生儿80例做为研究对象。按照入院顺序随机分为观察组40例与对照组40例,观察组对新生儿静脉穿刺后进行护理干预措施镇痛,对照组新生儿静脉穿刺后无镇痛处理。对比两组新生儿受到静脉穿刺后不同时间点的疼痛评分变化情况。结果两组新生儿静脉穿刺后1min的疼痛评分显著高于穿刺10min后的疼痛评分,差异具统计学意义(p<0.05)。观察组新生儿的疼痛评分低于对照组,差异具统计学意义(p<0.05)。结论应用全方位的护理干预措施,对于新生儿操作疼痛的缓解临床效果显著,值得临床广泛推广应用。

  • 标签: 新生儿 操作性疼痛 护理干预 疼痛评分
  • 简介:摘要当前城乡规划可操作不强的主要原因是由于规划编制缺乏对实施路径、建设时序的考虑,缺乏对实施机制研究,规划中没有充分反映民意,缺少与大部分实施主体的沟通等原因造成。要加强城乡规划编制中的可操作,本文提出了改进规划编制方法,强化多视角的切入,多目标的统筹,重视多部门利益的综合协调,引入公众参与,加强配套政策的研究等对策来提高规划编制的可操作

  • 标签: 城乡规划 可操作性
  • 简介:区域活动是实施个别教育、促进幼儿个性和谐发展的有效途径.利用区域活动进行数学操作学习有利于调动幼儿学习数学的兴趣,促进幼儿智力发展.为此,要合理投放和利用活动材料,适时、适宜、适度进行指导,重视数学区域活动的评价,引导家长参与数学区域活动的创设与开展.

  • 标签: 幼儿教育 区域活动 数学 操作性学习
  • 简介:

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  • 简介:对并进教学法作出理性分析,在指出其不足的基础上进行可操作探析,讨论内容主要包括汉字学习内容的选择以及具体的汉字教学设想。针对一篇中级课文进行具体的汉字并进教学模式操作,着重从实践、可行的角度试行汉字并进教学法。

  • 标签: 并进教学法 汉字教学 可操作性
  • 简介:数学实验是计算机技术和数学、软件引入教学后出现的新事物。数学实验活动,指在数学实验的基础上延伸出来的,针对学生设计出来的简单、方便操作的一种活动。其目的,是更好地进行课堂引入和使数学课堂生动,提高学生的积极性,提高学生对数学的应用意识并培养学生用所学的数学知识去认识问题和解决实际问题的能力,强调以学生为主的数学学习方法。

  • 标签: 数学实验活动 设计 可操作性
  • 简介:仿真体系结构解决了各自领域内仿真资源的操作问题,而体系结构间的操作是解决多种仿真资源操作的有效方法。由于通信协议、中间件和对象模型的不同,体系结构间不能直接进行信息交互。对象模型间的相同点是异构仿真系统间操作的基础。建立异构系统对象模型与通用数据交换模型的映射关系,通过模型转换实现各异构系统间的数据交互,最后通过“点对点”和通用网关间的时延比较,总结了通用网关的性能特点。

  • 标签: LVC 体系结构 互操作 对象模型
  • 简介:

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  • 简介:新定罪标准是一个价值追求、评价对象多元的标准体系,既包含了针对单个证据的证据能力标准,也包括了针对作为整体之证据体系的证明力标准。证据能力标准是由庞杂的证据能力规则编织而成的一张刚性的网,而证明力标准则是蕴含了客观证据与人的主观因素之互动的弹性标准。定罪标准是以由单个证据评价到整体评价,由刚性评价到弹性评价为内在逻辑的多层次体系。刑事证据法现代化转型背景下,价值多元和自由证明原则是妥当解释新定罪标准的两个基点,对于这两点的无视、否认或认识不清,是我国长期存在的对定罪标准的单一化、客观化、扁平化误读之根本原因。

  • 标签: 定罪标准 价值多元 自由证明 证据能力 证明力
  • 简介:文章对LTE融合组网背景下的FDD/TDD操作原理、流程进行了分析,并在现网中进行了多场景下的验证。同时,提出了优化FDD/TDD操作优化的方向。

  • 标签: LTE 互操作 重选 切换
  • 简介:为了促进标准和规范的一致使用,实现全面的操作,HL7提出了操作框架(Services-AwareInteroperabilityFramework,SAIF)。其中的信息框架关注静态语义,描述了概念及其组成、受控术语、非编码概念、数据类型、类、术语绑定、信息模型、模板等信息标准相关构件。综合分析SAIF和国内外卫生信息标准现状,促进语义操作的标准应包括医学术语系统、信息模型、数据元及数据集标准、模板及文档规范等类型,各类标准之间密切关联,相互依赖。因此,各类标准的开发应保持协调和同步。我国目前主要的语义标准需求包括健全数据标准体系、建立元数据维护机制;规划和逐步建立满足临床信息化需要的医学术语系统。

  • 标签: 卫生信息标准 语义互操作性 元数据 信息模型 HL7
  • 简介:又叫文本间,意指一文本和另一文本间的关系。任何文本都依赖其他文本,其意义的生成与阐释均要参照别的文本。文本通过一定的信息意图表达一定的交际意图。信息意图是原文作者所要表达的表面意义,交际意图则是表面意义之外的真实意图。文化因为目的语文化的接受者不熟悉源语言文化,在语际转换过程中,往往造成理解与交际的障碍。以目的语文化形象取代源语言文化形象,虽易于目的语读者理解及实现原作者的交际意图,但会造成源语言文化亏损和原作信息意图牺牲。直译容易保全信息意图而丢失交际意图,意译则易使信息意图出现文化亏损。译者不仅要正确解读原文的表面意思,还要追寻其文学背景知识,以求准确诠释其社会文化意义。

  • 标签: 文化互文性 信息意图 交际意图 文化亏损
  • 简介:<正>"文人语文"是指带有文人情趣、文人思想的语文课,重视""。程少堂的诸多课例,在"师生交往"上,很好地实现了师生"娱",能达到一种思想快乐和精神解放的诗意美感自由境界。该文尝试以程少堂"语文味"课堂的诸多课例为例,来探讨何谓"文人语文"的娱、""的表征、实现"娱"的技巧

  • 标签: 精神解放 师生交往 教学效果 课例
  • 简介:改既能让教师从传统的作文精批细改的“苦海”中解放出来,让学生主动参与创造空间,还能调动他们的学习积极性,激发他们的写作热情,让其在改过程中校正文字、完善主旨、丰富材料、调整结构、润色语言,从而使其写作能力在潜移默化中不断提升,取得“授人以渔”的效果。

  • 标签: 学生主动参与 互改作文 “授人以渔” 学习积极性 创造空间 写作热情
  • 简介:在文学翻译中,译者既要再现原作的文体风格,又要再现原作的语言艺术。作为一种动态思维策略和思维方法,对文学翻译提供了理论依据。本文从的角度,探讨英美文学翻译的策略,并用实例验证策略的应用价值及效果。

  • 标签: 互文性 文化 文本翻译
  • 简介:油画风景绘画艺术最早源于西方,在19世纪七八十年代,色彩外光表现达到了它的鼎盛时期,其影响遍及欧洲,并逐渐传播到世界各地,最早是写实表现,传到中国本土,它的审美建立在推崇精神,歌颂大自然的造化美,从艺术上去表现自然的本质及构成美,色彩风景的表现以油画为载体,以自然为对象,传达自然美和时代的文化价值。正是由于这种自然美具有千变万化的美感所在,

  • 标签: 油画风景 中国精神 意象性 绘画艺术 大自然 八十年代
  • 简介:王术君,“70后’正厅级干部,今年4月出任贵州安顺市市长.仕途光明。陆炫杰,“80后”地产商,初中肄业后在小县城中累积起千万身家。他们曾亲密无间,最终官商反目。今年6月,陆实名举报王受贿索贿。随后,陆被有关方面控制,而王术君也因涉嫌违纪,接受组织调查。这是一幕官商反目的大戏,充满了跌宕起伏的情节。权钱交易、官场内斗乃至媒体掮客、赌场混混,穿梭其间。

  • 标签: 官商 “80后” 厅级干部 实名举报 权钱交易 安顺市
  • 简介:在当前的阅读教学中,以教参的阅读代替老师阅读,以老师的阅读代替学生阅读的现象,以及老师在教学中以本为本、就文解文,学生在学习中断章取义、死记硬背的现象非常普遍。课堂上,老师逐字逐词地讲解,逐句逐段地分析,一个学期下来,将教材上的三十来篇课文分解得支离破碎、面目全非,学生的读写能力未能得到培养,语文素养未能得到提升。

  • 标签: 小学语文 互文性教学 教学方式
  • 简介:随着中国对外开放步伐的加快,双语公示语在城市中的应用越来越广泛,然而汉语公示语的翻译现状还不尽人意。文性理论作为一种新的文本理论,应该从更为宏阔的文化研究视野来把握和审视。文性理论与公示语的翻译密切相连,本文从的视角来揭示汉语公示语英译中存在的问题,并探讨公示语汉英翻译的原则及应采取的翻译策略。

  • 标签: 互文性 公示语 翻译