简介：

简介：当前,中师生的德育工作面临许多新的问题和矛盾。从学生本身来看,表现出远大理想和素质跟不上要求以至对自己所树的目标产生动摇;就业困难和教师职业的特殊标准要求,又使得他们中的一部分人很难树立牢固的专业思想。从家庭来看,一方面望子成龙与恨铁不成钢之间的矛盾心理,促使一部

简介：

简介：在多元化的社会里,道德教育的目标和道德教育的内容、方式等必须与时俱进。在新形势下,道德教育要着重培养学生的道德判断和价值判断的能力和选择能力,要着力促成学生的理性反思和主体性。道德教育应当诉诸个体的理性自觉并把个体的理性自觉和道德智识的提升建立在开阔的伦理资源之上,使交往、沟通、理解、内化、外化成为道德教育的基本方式。

简介：【摘要】从儿童受教育的顺序来看，首先是家庭教育，其次才是学校教育、幼儿园教育。我们经常说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。幼儿园的任务是：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”父母的素质、举止言行、生活方式、教育态度等等都有意或无意地影响着儿童，长时间的耳濡目染，对儿童的思想、行为准则以及行为习惯的形成都起着重要的作用。“互动合作”是教育取向的一个重要理念、特别是幼儿期的家园合作。家园合作是幼儿教育发展的必然趋势

简介：正中职德育课的课堂教学是对学生进行德育的主阵地,在帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观中发挥着不可替代的作用。提高德育课堂教学的实效性,对于做好学生的德育工作意义重大。一、中职德育课堂教学现状研究如何提高中职德育课堂教学的实效性,要在目前德育课教学现状的基础上进行。为此,笔者从2012年3月至10月,对部分学生进行问卷调查,共发放学生问卷315份,回收有效问卷310份。根据问卷调查结果分析,结合同行间听课、召开学生座谈会及对学生进行个别访谈等途径获得的信息得出,目前中职德育

简介：中职德育教学存在着内容单一、互动性不足、学生学习积极性不高等问题，解决的对策是实行互动式教学法，促进教学多向互动，提高学生自我教育能力。

简介：摘要：德育教育是教育事业中至关重要的一部分，它旨在培养学生优秀的品德、道德价值观和社会责任感。为优化小学德育教育效果，师生互动被提出，然而，当前小学德育教育中师生之间的互动存在欠缺和单一的情况，难以引发学生的兴趣和理解。因此，文章将从拉进师生情感距离、坚持生本理念、丰富互动形式、创新互动内容等方面探究如何通过师生互动优化小学德育教育质量。

简介：摘要：随着互联网的普及，开始彻底改变人们的生活、学习等方式，同时极大地影响着学生的个性心理、价值取向、思想观念、行为模式等。目前学生德育工作面临着时代的新要求和新挑战，需要加强学校教育和家庭教育之间的沟通和互动，对教育资源进行有效整合，使学生思想道德水平提高。因此基于网络环境，为了确保新课改的德育教育目标的实现，应积极探究教育的最佳切入点，进一步增强使德育教育的时效性、针对性。本文就基于网络的家校互动教育模式构建的意义进行分析，并对家校互动德育教育模式的有效构建进行探讨。

简介：摘要:本文旨在探讨亲子互动对幼儿德育发展的影响研究。通过分析亲子互动的定义、形式及其对幼儿德育发展的重要性，本文旨在深入探讨亲子互动在幼儿教育中的作用和影响，为家庭教育和幼儿园教育提供有益的理论支持和实践指导。

简介：摘要：对于高中阶段的学生来说，他们正处于青春发育期，也正面临着青少年向成人的过渡期，学校对这个阶段学生的培养不再局限于看分数，更重要的是通过德育教育工作使学生拥有正确的世界观、人生观、价值观，拥有正确“三观”的人，才能应对复杂的社会形势，才能更好的立足于社会。班主任在学生的方方面面都起到非常重要的作用，是德育团队的主要力量。学校要从学生的实际出发，加强班级团队建设，不断寻求发展之路，为学生的未来发展打下良好的基础。

简介：培养身心健康的新一代，是学校、家庭、社会的共同期望。这一目标的实现，要靠学校全体工作者的努力，更要靠家庭和社会各界的共同参与。

简介：网络时代青少年学生的德育工作出现了新特点，学校教育和家庭教育的沟通与互动是整合教育资源的应有之义。本文以家庭教育作为网络条件下开展德育的切入点，从对家庭教育在德育中的地位分析出发，提出了构建互联网环境下的家校互动的德育模式，并说明该模式在加强青少年网络德育工作方面的一些策略和问题。

简介：多元文化的形成既为学校德育提供了发展与改革的契机,也带来了难题.多元文化与学校德育在机遇与挑战中互动发展:多元文化推动学校德育的发展,学校德育促进多元文化的繁荣.

简介：摘要学校的一切工作核心是学生工作。为了促进学生成长，必须把各方面的力量联动起来，通过教师的具体纽带作用，把学校、家庭、社会有机地结合起来，形成合力，发挥其作用，共同做好学校的德育工作。

简介：摘要：为了更好地在化学课程中渗透德育，教师要深入挖掘化学课程中的德育元素，将化学知识与德育知识整合起来；选择热点问题，培养学生珍惜资源的观念；发挥多媒体的作用，向学生渗透德育；不断提升教师自身的修养；关注每个学生的发展。这样才能让学生在获取化学知识的同时，不断提升思想品格。德育是需要长期坚持的事情，教师在以后的教学中还需要不断探究其他教学形式。

简介：摘要：德育理念在当代教育中占据着重要地位，尤其在中职学校中更是不可或缺。其关注学生全面发展，注重培养学生的道德素养和社会责任感，师生之间的积极互动成为实现德育目标的关键环节。本研究旨在探讨基于德育理念的中职学校师生互动模式，通过对现有模式的调查和分析，来设计并实施一种更加符合德育理念的师生互动模式，并探索其实施效果。这将有助于深入挖掘德育理念在中职教育中的应用，促进学校教育质量和学生发展水平的提高。

简介：摘要：德育是一种教育影响活动，是一种具有多元性、互动性的教育影响活动。目前传统的学校德育工作，部分存在形式单一、内容片面，局限性、随意性较强等不足。基于微视频的青少年德育互动模式，可通过师生互动、生生互动、家校互动、社会互动等“四互动”方式完成。巧用德育微视频，将微视频系列化、系统化，提升德育实效性，是一条可探究的德育途径。

简介：摘要：随着科技社会的进步，社交软件大量诞生，尤其是以腾讯旗下的微信，在社交软件中独占鳌头，并且深受现代学生的喜爱，小学班主任可以抓住这一特点，借助微信与学生展开德育互动活动，对小学生进行思想道德教育工作。利用微信沟通，增加班主任与学生之间的粘度；利用微信互动，拓宽同学之间相互学习交流的领域；利用微信创新教学模式，提高小学生学习兴趣；利用微信，关注更多学生生活动态，掌握内心动向。

简介：初中班主任充分重视微信在学生德育工作中的作用,与学生展开积极互动,能够更好地缩短师生之间的距离,增强学生对教师的信任感,根据学生存在的问题及时进行因势利导,促进学生更好地学习和发展.