简介：摘 要：“课程思政”的深入开展，对广大工科专业教师主导的课堂教学活动提出了更多挑战，一方面需要跟上日新月异的科技发展形势，另一方面还需要不断提升个人政治品质。而当前工科专业教师政治品质还有很大差异，需要通过强化“课程思政”教育，坚持党建引领，注重集体备课中思政元素研修，引导工科专业教师知行合一，系统开展教育培训活动，丰富理论学习形式，强化教师“四史”学习教育，发挥榜样选塑典型示范作用，强化规则立德，加大“课程思政”教研支持力度，严把教师选聘入口关等措施，提高工科专业教师政治品质，方可有效助力“课程思政”开展，实现全员、全程、全方位育人。
“课程思政”背景下工科专业教师政治品质提升研究
