简介:
简介:针对当前大学文科数学教学的状况,从培养学生兴趣、合理选择教学内容、改进教学方法和考核方法这三方面讨论了如何提高文科数学的教学效果。
简介:设计出由国际活力、学科实力、科研活力、教学实力4个一级指标并分解为27个三级指标构成的中国重点大学文科综合实力评价指标体系,据此用2000、2001、2002年数据计算出三年中国重点大学文科排名。2000年数据前5名依次为北京大学、中国人民大学、复旦大学、北京师范大学、武汉大学;2001年数据前5名依次为北京大学、中国人民大学、复旦大学、武汉大学、南京大学;2002年数据前5名依次为北京大学、中国人民大学、复旦大学、浙江大学、北京师范大学。
简介:摘要本文主要分析了目前大学文科数学教学现状,并给出应对的办法1、循循善诱,引导学生认识数学的重要作用2、穿插趣史,带领学生领略数学的神奇魅力3、用现代化教学手段提高教学效率4、选择科学合理式的考查和考试方式。
简介:文科物理是一门通识教育课程,通过课程的学习可以培养文科学生的科学素质。文章结合重庆理工大学多年文科类物理素质选修课开设的实践,分析了其不足,并切合课程教学目标和文科生的特点,从课程的教学内容、教学手段、教学特色等方面阐述了该校对大学文科物理课程新的认识及对教学的一些建议。
简介:毕业论文是大学应届毕业生学习总结的独立作业。毕业论文的写作,是对学生进行科学研究训练的重要环节。文科毕业生要求通过写作毕业论文把学得的专业理论知识与技能用于对某一课题进行深入研究,并取得一定成果,从而培养解决实际问题的能力,为
简介:开展文科高等数学课程的目的在于培养和加强文科学生的思维方式和能力,提高他们的综合素质;在课程内容上要适合不同专业的需要;教师应该重视数学方法和数学思想,采取合适的教学方法。
简介:本文从教学改革研究的视角,集中探讨了大学文科“研究性教学”的几个问题。认为:研究型教师是研究性教学实施的前提,而在课堂教学过程中教师与学生的良性互动则是研究性教学的重要保证。为此,我们要深入认识研究性教学的基本内涵,处理好学习和研究的关系,努力排除学校教育中阻碍研究性教学的因素,并对考试制度进行相应的改革。
简介:实践教学是高等院校教学的重要组成部分,它在培养学生综合素质和创新能力方面有着不可替代的作用。实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地。加强文科专业实验教学体系改革,建立全方位开放式实验室,有利于促进实验教学体系改革,促进和谐实验室构建。
简介:本文从学生特点、教师特点、教材选用内容安排三方面分析农林类院校大学文科数学教学现状,并提出了有针对性地解决方法:与学生所学专业相结合激发学生的学习兴趣、适当降低深度、采用现代化教学手段、选用合适的教材、建立良好的师生关系等。
简介:本文对在大学文科专业中开展物理教学的意义和教材的编写原则进行了初步的探讨,提出了一些建议。
简介:文科专业学生的创业意识产生早,创业需求大,但是创业知识相对匮乏,这为创业教育提出了重要课题。从H大学在创业教育方面的探索发现,文科专业创业教育与学生的创业需求之间有一定差距,效果有待提高。应该加大创新创业教育资源投入力度,引导文科专业学生从事公益创业,把创业教育与文科专业教育、就业教育、创业服务相结合,加强文科学生创业教育内容的针对性和系统性。
《中学文科》(教研版)
征稿《中学文科》(教研版)
《中学文科》(初中版)
浅议中学文科班的物理教学
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《中小学教材教学》(中学文科)投稿要求
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大学文科数学教学探讨
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文科专业学生创业教育研究——基于H大学文科学生创业需求的调查