简介:[摘要]现代大学教育“职业化”和“去职业化”的矛盾在本质上是欧洲中世纪以来就存在的“认识论”和“政治论”这两种大学使命观之间冲突的延续。将大学进行分类、分层,使不同的大学分别承担不同的教育功能才能真正实现对这两种高等教育哲学的融合。中央财经大学以建设“研究型大学”为目标,其保险精算学专业作为应用型学科,研究生层次的培养模式应该定位为应用问题研究而不是职业技能训练。我国多数研究型大学及其应用型学科都需要依据学校、专业的定位来确定培养学生的模式。[关键词]大学使命职业化教育研究型大学分工本文以中央财经大学保险精算学专业研究生培养模式为例来分析我国普通高校应用型学科课程体系和人才培养方面盲目“职业化”的倾向,希望能够“以小见大”,唤起人们对我国高校所有应用型学科研究生培养模式的反思、对大学功能和使命的反思......