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  • 简介:摘要:温州夹缬是地方传统文化的特殊载体,但今日的温州夹缬文创产品由于图案繁杂、款式过时等种种原因无法较好的融入现代化潮流。本文从不同方面对温州、杭州、日本东京三个不同地区的染文创产品进行研究,分析三地染文创产品的特点,并互相比较,从而探究温州夹缬的创新方向。

  • 标签: 温州蓝夹缬 蓝染文创产品 比较研究
  • 简介:【摘要】教育事业是神圣的,都说教师是人类灵魂的工程师,当你为了学生付出了如父母般的关爱,成为他们信任的人,那么短短三年的德育教育真的可以改变一个人的一生。家庭是养育学生的地方,没有亲眼见过学生的原生家庭,就不能片面地评价一名学生。学校的德育教育不仅仅是管理学生,更要学会做一名有温度有智慧的老师,要全面客观地认识学生,从而帮助他们在自己的人生道路上,找到正确的方向。

  • 标签: 家校共育 问题学生 爱国主义教育
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  • 简介:摘要:影片《》主要讲述了主人公朱莉在自由束缚下寻找精神救赎的故事。在导演基斯洛夫斯基的叙事中,自由伦理具有双重性,任何自由都有可能成为对人性的禁锢。面对自由伦理困境,基斯洛夫斯基不仅流露出了对个体孤独恒在的无限悲感,也表达了自己对苦难与不幸灵魂的抱慰之情,同时展现了他对生命的热情与崇高理想。

  • 标签: 《蓝》 自由伦理 基斯洛夫斯基
  • 简介:摘要1例46岁女性原发性胆汁性胆管炎患者因受凉后咽部疼痛给予芩口服液10 ml口服、3次/d。首次服药后约20 min,患者突然感觉全身不适、口舌发麻,继之出现呕吐、大汗、面色发白、呼吸困难(27次/min)、血压偏低(104/56 mmHg,1 mmHg=0.133 kPa)。考虑为芩口服液所致过敏反应,停用该药,给予补液扩充血容量和马来酸氯苯那敏抗过敏治疗。1 h后患者症状消失,血压124/76 mmHg。次日,患者未遵医嘱自行再次服用芩口服液10 ml,数分钟后,患者再次出现恶心、腹痛。立即给予补液及对症治疗,约20 min后症状消失。

  • 标签: 过敏反应 中草药 蓝芩口服液
  • 简介:摘要:篮球是一项众多青少年都热爱的体育项目,该运动既能锻炼他们的身体素质,亦能激发学生们的团队意识。同时,该项目也是促进学生身心素质的关键内容,故而在初中体育教学中,教师要加强对篮球教学的重视度,竭力做出创新及优化,提高其有效性。本文就初中篮球教学展开了探究,旨在于培育学生核心素养,促进其身心健康全面发展,同时以期能为该教学提供一定的借鉴。

  • 标签: 核心素养 初中篮球 教学方法
  • 简介:摘要:针对我校学生考取全国计算机等级考试Java语言程序设计的证书需求,进行选择题和操作题资源建设,依托腾讯课堂、职教云、理实一体化机房等场所进行线上线下混合式教学,有效提高了学生考取证书的通过率。

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  • 简介:摘要:谷粒多V账号为开展针对B站用户Z世代人群的营销活动。谷粒多V账号的营销策略包括品牌IP化、发布符合B站文化特点的短视频,以及和B站UP主展开营销合作等。

  • 标签: B站 企业蓝V账号 营销策略
  • 简介:摘要:随着社会经济的发展,人们生活水平不断的提高,对肉类的需求量也越来越大,因此,我国生猪养殖业也得到了快速的发展。疾病的预防和控制一直以来是是养殖业的重要环节。猪耳病是一种高致病性猪疾病,对于养殖户来说会影响到经济效益。本文主要对猪耳病的病因、诊断与防控策略进行了研究分析,希望能够为广大猪养殖朋友在猪耳病的预防和控制上提供一定的帮助。

  • 标签: 猪蓝耳病 诊断 防控策略
  • 简介:摘 要:文章从非物质文化遗产景泰、景泰掐丝珐琅画、掐丝珐琅画的制作流程以及色彩风格研究,四个方面展开论述。作为积极投身大学生创新创业的我们,响应国家“十四五”规划号召,学习大国工匠精神,传承与推广景泰非遗文化,为提高民族文化软实力,延续民族精神,实现中华民族伟大复兴中国梦做出自己的贡献。

  • 标签: 景泰蓝 掐丝珐琅画 文化自信 民族精神
  • 简介:摘要:猪耳病又称为猪瘟疫、神秘猪病、呼吸综合征等别称,本病属于二级传染病,以接触传播最为常见。各种传播途径中以接触传播的发病率最高,而且此病只会传染给猪群,不会传染给其他的动物,不管是何阶段和品种的猪群都有可能感染此病,其中幼猪、正在妊娠期的母猪极易被传染。此病的发生对于养猪行业的经济发展十分不利,要做好基层的预防措施。本文将针对防止猪耳病传播的基层实施途径进行探究。

  • 标签: 猪蓝耳病 防止传播 基层实施途径
  • 简介:摘要:本文首先对漏洞的基本概念和kali linux平台做了简单介绍,接着分析了Wannacry勒索病毒漏洞利用的基本原理,然后介绍了“永恒之”漏洞利用(MS17-010)实验环境和攻击过程。Kali Linux通过MS17-010渗透代码,拿到Win7的Shell之后上传Wannacry病毒,触发并还原了Wannacry病毒勒索用户的全过程,最后给出了漏洞修复的两种办法。

  • 标签: 漏洞 Kali Linux “永恒之蓝”漏洞利用 Wannacry病毒勒索
  • 简介:摘要:从尧舜时期设立庠,教育就担负起了培育人才、化民成俗的使命。从孔子时期的有教无类到当今时代的因材施教,中国的教育在不断地改革,不断的创新中,摸索着符合中国国情、符合中国孩子学情的教育理念,从韩愈的“师者,传道授业解惑也”,到习总书记提出的“四有”好老师,教育对一名教师的衡量标准也上升到了一个新高度。作为新时代的教师,让自己成为一名好教师,做好“四个”引路人,实现教育梦,助力中国梦,是每一位教师义不容辞的责任。

  • 标签: 无私奉献 爱生如子
  • 简介:摘要目的比较在乳腺癌前哨淋巴结活检术(sentinel lymph node biopsy, SLNB)中使用亚甲单示踪剂和亚甲联合核素双示踪剂的效果。方法2017年11月至2019年10月,就诊于山东省肿瘤医院的乳腺癌患者92例,SLNB均使用亚甲兰联合核素双示踪剂;就诊于济宁市第一人民医院的患者92例,SLNB均使用亚甲兰单示踪剂。比较两组前哨淋巴结(SLN)的检出数量、检出率、准确率、灵敏度、假阴性率,分析患者的年龄、月经情况、肿瘤部位、肿瘤长径、临床分期、病理类型、雌激素受体(ER)、孕激素受体(PR)、人类表皮生长因子受体2(HER-2)、分子分型、动态增强磁共振成像(DCE-MRI)对SLN检出率的影响。结果单示踪剂组的检出数量、检出率、准确率、灵敏度、假阴性率分别为(3.20±1.10)枚、90.22%、93.48%、95.24%和4.76%,双示踪剂组分别为(3.37±1.02)枚、92.39%、95.65%、95.65%和4.35%,两组差异均无统计学意义(均P>0.05)。按照患者的年龄、月经情况、病理类型、临床分期、肿瘤部位、ER表达、PR表达、HER-2表达、分子分型分层后,单示踪剂组和双示踪剂组的SLN检出率差异均无统计学意义(均P>0.05)。但按照肿瘤长径和DCE-MRI检查分层后,在肿瘤长径为2~5 cm或未行DCE-MRI检查的情况下,单示踪剂组的SLN检出率明显低于双示踪剂组(均P<0.05)。结论在乳腺癌SLNB中使用亚甲单示踪剂和亚甲联合核素双示踪剂SLN活检的效果相当,可以在基层医院推广乳腺癌亚甲单示踪剂SLNB。

  • 标签: 乳腺肿瘤 前哨淋巴结活检 示踪剂 亚甲蓝 99Tcm硫胶体
  • 简介:摘要目的比较在乳腺癌前哨淋巴结活检术(sentinel lymph node biopsy, SLNB)中使用亚甲单示踪剂和亚甲联合核素双示踪剂的效果。方法2017年11月至2019年10月,就诊于山东省肿瘤医院的乳腺癌患者92例,SLNB均使用亚甲兰联合核素双示踪剂;就诊于济宁市第一人民医院的患者92例,SLNB均使用亚甲兰单示踪剂。比较两组前哨淋巴结(SLN)的检出数量、检出率、准确率、灵敏度、假阴性率,分析患者的年龄、月经情况、肿瘤部位、肿瘤长径、临床分期、病理类型、雌激素受体(ER)、孕激素受体(PR)、人类表皮生长因子受体2(HER-2)、分子分型、动态增强磁共振成像(DCE-MRI)对SLN检出率的影响。结果单示踪剂组的检出数量、检出率、准确率、灵敏度、假阴性率分别为(3.20±1.10)枚、90.22%、93.48%、95.24%和4.76%,双示踪剂组分别为(3.37±1.02)枚、92.39%、95.65%、95.65%和4.35%,两组差异均无统计学意义(均P>0.05)。按照患者的年龄、月经情况、病理类型、临床分期、肿瘤部位、ER表达、PR表达、HER-2表达、分子分型分层后,单示踪剂组和双示踪剂组的SLN检出率差异均无统计学意义(均P>0.05)。但按照肿瘤长径和DCE-MRI检查分层后,在肿瘤长径为2~5 cm或未行DCE-MRI检查的情况下,单示踪剂组的SLN检出率明显低于双示踪剂组(均P<0.05)。结论在乳腺癌SLNB中使用亚甲单示踪剂和亚甲联合核素双示踪剂SLN活检的效果相当,可以在基层医院推广乳腺癌亚甲单示踪剂SLNB。

  • 标签: 乳腺肿瘤 前哨淋巴结活检 示踪剂 亚甲蓝 99Tcm硫胶体
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  • 简介:摘要:四川省成都市某规模化养猪场的多头母猪出现了突然性死亡,通过外观检测疑似高烈度传染性疾病。对死亡猪只进行临床解剖调查发现,直接原因是因为呼吸衰竭窒息而死,通过对发病猪以及处于濒死状态猪只进行病原体抗体检测,确认该养猪场暴发了猪耳病并且存在大规模流行的风险。因此有必要采取必要措施改善目前养猪场的管理水平,尽最大的可能性降低该疾病的爆发。

  • 标签: 猪蓝耳病 高致病性 诊断
  • 简介:摘要:“青工程”寓意着青出于蓝而胜于蓝。时代在发展,在进步,怎样使学校的教育、学校的发展能跟的上时代的脚步呢?于是,“青 工程”便因此诞生了。“青 工程”对于刚从中小学转岗到幼儿园的教师转型又很大的促进作用,可以快速帮助转岗教师较快适应新的环境和工作岗位,促进自身业务能力的提升,走向专业化发展之路。

  • 标签: 青蓝工程 转岗教师 专业成长