简介：采用问卷调查、非结构访谈和课堂观察相结合的方法，对中国海洋大学慕课（MOOCs）学习满意度进行实证研究。研究得出以下结论：慕课总体学习满意度及7个分学习满意度水平均较高，但线上平台的技术支持和管理水平还需提高；各分学习满意度与总体学习满意度之间呈显著正相关关系；不同性别、年级和专业大类的学生慕课学习满意度水平存在显著差异。研究认为，通过加大线上平台建设力度、提高线上交流模块的利用水平、完善慕课课程考核评价体系和方法等，有利于提高大学生慕课学习满意度。

简介：古代中国对陆地和海洋的探索与利用或许在国家战略中偶有轻重之别，但在文明层面却无主从之分。由于不同时期和不同国家经略海洋的需求与能力的互动关系，使得古代中国的海洋经略呈现出螺旋式上升的三次历史周期。本文认为，古代中国的海洋经略同世界上其他涉海大国一样，都遵循着普遍性的历史逻辑：一是国家的海洋需求决定着海洋经略的地位：二是国家的海洋能力决定着海洋经略的效果；三是海洋经略可能实现海洋强国的塑造却无法阻止海洋强国的衰落。与此同时，古代中国的海洋经略历史还在经济基础、政治安全与文化传统层面存在着与西方截然不同的特殊性逻辑。

简介：中国因历史、地理、科技和意识等原因,积累了较多的海洋问题。为解决这些海洋问题,中国提出了具体的海洋政策,包括优先使用政治方法解决海洋争端,兼顾他方立场提出＂主权属我、搁置争议、共同开发＂的方针,合作制定规则、管控危机、资源共享的基本政策,坚持＂双轨思路＂,提出＂和谐海洋＂理念等。它们蕴含丰富的文化要素,体现了中国文化以和为贵的特质。同时,中国的这些海洋政策,不仅具有国际法的基础,而且经实践检验具有强大的生命力,符合国际海洋发展趋势。为此,国际社会应积极支持中国的海洋政策,使中国在搭建海洋平台、加强海洋合作、提供公共产品等方面,发挥更大的作用,为维护海洋安全和秩序、实现人类与海洋的和谐共处作出更多的贡献,以确保中国的主权和领土完整,维系第二次世界大战后确立的国际法制度和国际秩序。这是国际社会的重大责任和应有职责,也是传承中国文化的应有之义。

简介：全球化依赖于海上运输的自由往来。国际航运是全球贸易在未来实现进一步发展的重要基础,在亚太地区尤其如此。由于以海运为基础的全球化在面对风险时具有脆弱性,它为我们同时带来了机遇与挑战。国际航运需要以稳定和安全作为保障,美国、中国和印度尼西亚等亚太地区大国各自推出了维护地区海域安全的相关战略。本文主要探讨亚太各国在这一问题上的共同关切以及东盟在促进海洋合作中扮演的角色。各国所拥有的共同关切主要源于缺乏海洋安全和治理所导致的来自海洋以及海上的挑战和威胁,如南海及马六甲海域存在的问题。为了维护良好的海洋秩序,东盟成员国应与中国建立海洋伙伴关系。东盟与中国以及亚太其他主要大国间的包容性和全面性合作,对于保障经济发展与繁荣以及维持地区的和平与稳定具有重要意义。

简介：摘要近些年来，在我国黄海、东海、南海三大海域里，因海洋权益问题与部分周边邻国发生不同程度的摩擦，我国海洋权益正遭遇到严重的挑战。针对这一紧急情况，我们要加强对争议海域和岛屿的主权宣示和实际控制；加强中国海防军事力量的建设，增强中国在海上的军事威慑力。

简介：中国海洋大学自2003年起，遵循“通识为体、专业为用”的理念，在全校范围内建立并实施以“有限条件的自主选课制”与“学业与毕业专业识别确认制”为核心的本科教学运行新体系。经过13年的持续建设和不断完善，形成了一套具有中国海洋大学特色的学分制管理理念和方法，制定并实施了一些改善本科教学软环境的“硬政策”，形成了个性化、多样化的本科人才培养体系。

简介：印度尼西亚蕴藏着丰富的海洋资源，近些年，印尼制定了新的海洋发展战略，推出多项政策措施，推动海洋经济发展，朝着建设海洋强国的目标迈进。但印尼要实现发展海洋经济、打造海洋强国的目标面临多方面的挑战。中印尼应以联合开发海洋油气资源、海洋渔业、船舶制造、内海航运及相关产业为重点，深化两国的海洋经济合作。

简介：郑保卫、王亚莘在《当代传播》2015年第3期撰文指出，海洋历来是人类社会发展的重要自然空间，当下，海洋更成为国际间重大利益“交集”的社会空间。放眼世界，除了有形的海洋资源处在“竞合”之中外，无形的海洋文化亦在“竞合”之中。在此情况下，如何促进各国在海洋文化引领下，维护本国海洋权益。

简介：随着中国海洋强国战略的深入推进,维护印度洋海上通道安全对中国海洋强国建设的支撑作用凸显.然而,印度洋并不平静,“中国威胁论”的嗓音,美国和印度的印度洋战略部署以及两国在印度洋地区联合牵制中国的势头,印度洋沿岸地区局势动荡以及愈演愈烈的非传统安全威胁等因素的叠加使我国印度洋海上通道安全面临多重压力.压力当头,我们要主动探索相应的安全路径,从主动发出中国声音入手,以构建中美印良性互动关系、组建维护印度洋海上通道的多边安全机制为重点,抓住“21世纪海上丝绸之路”带来的战略机遇,同时加强远洋海军建设,让安全畅通的印度洋海上通道服务于实现中国海洋强国战略目标的大局.

简介：长期以来，陆地思维和西方学界海洋文明的话语模式制约着中华海洋文明的认知．为了重塑中国的海洋文明话语权，杨国桢先生带领其团队一直为此努力，《海洋文明论与海洋中国》是杨先生主编《中国海洋文明专题研究》丛书的首卷，作者立足中华海洋文明的发展进程，以海洋为本位，夯实海洋文明的发展理论，并为当今中国的海洋实践提供文化支撑。

简介：2014-2018年,教育部在全国高校开展了第一轮审核评估工作。根据审核评估要求,高校应建立以高等学校自我评估为基础的自我监控和评估制度。在高等教育质量工程新形势下,大连海洋大学在构建以学院本科教学工作评估为核心的高校自我评估体系方面开展了研究与实践,创造性的建立了以学院本科教学评估为核心,以专业评估、课程评估、实践教学评价、课堂教学质量评价为支撑的自我评估体系。

简介：＂植物生物学＂是一门历史悠久、知识体系完善的课程,在该课程实验教学中有一半的实验需要在显微镜下观察植物切片,而在观察过程中,学生普遍存在找位不准、难以抓住观察要点等问题,这对教学效果和学生的学习兴趣影响很大。因此,如何让实验教学更加直观生动来激发学生的学习热情,是＂植物生物学＂课程实验教学改革亟待解决的问题。基于微课本身灵活生动的特点,在实验教学中应用微课并建立微课库,是解决该问题的可行方式之一。

简介：无线电定位（radiopositioning）利用无线电技术与设备测定有关导航参数，确定海上船舶、空中飞行器和陆地车辆等运动载体位置的技术。无线电定位的原理建立在无线电波传播基本特性的基础上，即无线电波在理想的均匀介质中按直线等速传播，在两种介质的界面上会产生折射和反射；通过无线电定位设备，测量导航台发射的电波的频率、振幅、方位、相位和传播时间等参数，求得运动载体相对于导航台的方位、距离、距离差，经过电波传播误差改正，算得运动载体的位置。

简介：毕业论文实践教学过程的质量低下是本科毕业论文质量低下的一个重要原因。立足过程管理的视角,基于广东海洋大学公共管理专业本科毕业论文的指导实例,剖析了其在论文选题阶段、论文写作阶段、论文答辩阶段和成绩评定阶段的现状及存在的问题,从严把审题关、合理安排论文写作时间、构建精确细化的论文内容质量评价指标,切实履行综合评审制度以及注重对指导教师的本科毕业论文教学过程监控和质量考核方面提出了相应的对策。

简介：《中国海商法研究》（季刊，原名为《中国海商法年刊》）由中国国际贸易促进委员会主管、中国海商法协会和大连海事大学主办，是2014—2015年度南京大学中国社会科学研究评价中心CSSCI扩展版来源期刊。本刊前身《中国海商法年刊》创刊于1990年，2009年5月，经新闻出版主管部门批准改为季刊出版发行，是我国目前唯一公开出版发行的海商法和海洋法等涉海领域法律问题研究的学术期刊。主编由《中华人民共和国海商法》主要起草人之一、著名海商法学专家司玉琢教授担任。

简介：摘要通过对海权的坐标分析，即从历史向度分析发现了传统的重视陆权思想影响下的海洋利益与海洋意识缺失，“天朝上国”思想对海洋权利主张的负面影响以及“重农抑商”对海洋力量发展的负面影响三个问题；从地缘向度分析发现周边环境、美国的影响及全球影响下中国海权存在着诸多问题。通过坐标分析，笔者试图从问题入手，找出解决路径。

简介：文稿请按以下顺序架构：①题目；②作者姓名与作者单位；③摘要与关键词；④与①②③内容相对应的英文翻译；⑤正文；（蓟参考文献。正文以8000字左右为宜。

简介：海权观念是一个国家内部对海权战略目标和战略原则所形成的共识。国家的经济需求和安全需求决定了海权观念。中国的经济需求和安全需求都在不断的发展变化，这使得中国的海权观念亟需更新。更新的中国海权观念包括两方面的共识。第一，五个战略性目标——威慑；维护海洋主权与海洋权益；确保海洋自由；力量投送与提供公共产品。第二，四条战略原则——建设体系化的主战海上力量；发展多元化的海上力量；灵活的力量运用与软实力的配合。

简介：开展自我评估是保证和提升高校教学质量的有效手段，通过建立以自我评估为核心的高校内部教学质量监控与保障体系，持续有效地开展校内自我评估，对教学质量进行常态监测和持续改进，可以有效提高高校教学质量。本文以大连海洋大学为例，阐述了学校在构建以自我评估为核心的教学质量监控与保障体系方面开展的研究与实践。

简介：由于中国东南水上人家家人的活动,早在石器时代就建立了�