简介：传统节日是中华文化中的一道亮丽风景。在漫长的历史发展进程中，中华民族创造出了许许多多精彩纷呈的传统节日。这些传统节日以引人入胜的活动形式和极宫价值的人文底蕴，深深地嵌入各个时代的生产生活，成为整个社会的有机组成部分。

简介：【摘 要】中国传统节日文化的发展与当下经济的发展成反比，在社会日益发展的今天中国传统节日文化却呈现不断淡化甚至退化的趋势。我们在享受今天幸福生活的同时不能忘记对传统节日文化的传承，这是每个炎黄子孙应该承担的责任。

简介：【摘 要】中国传统节日文化的发展与当下经济的发展成反比，在社会日益发展的今天中国传统节日文化却呈现不断淡化甚至退化的趋势。我们在享受今天幸福生活的同时不能忘记对传统节日文化的传承，这是每个炎黄子孙应该承担的责任。

简介：随着我国改革开放的不断深化,人们对“洋节”的兴趣越来越大。而小学生由于年龄小、辨别能力差,对我国传统节日文化认识不足,容易造成对传统节日文化认知的缺失。因此,将中国传统节日教育与课程内容整合,对于弘扬民族精神,实现立德树人的教育目标有着极为重要的意义。

简介：摘要：中华优秀传统文化蕴藏着中华上下五千年灿烂的文明与智慧，集合了人文精神、民俗风情、天文地理、教育思想、自然科学、修身治国等一系列内涵丰富的优秀文化，将其融入幼儿园教育中不仅是教学改革的要求，而且是幼儿发展、国家建设的需求。因此，幼儿园教师在组织教学活动的过程中需要对此加以高度重视，不断提升自身教学素养，积极创新教学模式，将中华优秀传统文化融入教学活动中，从而引导幼儿更好地学习和成长，进而将幼儿培养成为社会主义高素养人才。

简介：　　◆摘 要：随着科学技术的快速发展，我国教育事业发展非常迅速。当前，幼儿园的各种活动层出不穷，尤其是以节日为契机开展的活动，更是比较丰富。我国的传统节日有很多，在传统节日中，教师也能够找到很多的教育契机和教育价值。

简介：摘要：针对小学生开展美术教学活动的时候，最重要的是对小学生的艺术细胞进行启蒙，所以教师一定要注重落实小学阶段学生的美术兴趣培养，这样才能够促进小学生在艺术方面的长远发展。与此同时，我国教育的发展受到时代背景和国家发展现实情况的影响。因此在现当代社会背景当中，大力强调文化复兴这样的理念，在小学美术教学当中也应当得到体现。基于这样的情况，本文立足于小学阶段的美术教学工作探究如何将中国的传统节日文化融合与小学的美术教学工作当中，以传统文化的融合作为重要形式，来强化小学美术教学的文化传承作用。关键词：小学美术；传统节日；文化契合；策略分析

简介：摘要：我们中华民族具有5000多年的历史文化。其中，传统节日就是历史文化留下来的宝贵遗产。中华民族的传统节日有很多：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等。每一个传统节日，充分体现着我们中华民族的文化和精神，也有着不同的文化内涵和深刻的教育意义。我们不能把传统节日仅仅停留在过节日表面的形式上，而应该让孩子们从传统文化的节日中学习和吸收中华民族传统的优良品质。我们要把更深层次的内容传达给我们的孩子。俗话说：“三岁看小，七岁看老，”幼儿时期的孩子就像一张白纸，需要我们对其进行正确的引导和教育。也就是能够深刻地去接受和内化传统节日对其的影响和教育意义的关键时期。本文就是告诉人们，要充分运用中国传统节日，让幼儿的道德情感得到提升和升华。

简介：【摘要】现如今国际化进程发展迅速，国外节日文化逐步走入国人生活，一些“洋节”逐步使教育核心有所偏移。中国传统节日文化有它独有的传承魅力，作为中华传统的优秀文化，节日往往浓缩了文化、情结、血脉的传承与发展，是几千年中华优秀传统文化的流传与沉淀。中国传统节日文化的传承与弘扬是实施幼儿德育教育进程中的一块非常重要的基石。幼儿阶段，孩子对于外界事物都在接触了解阶段，对于文化的认知也在循序渐进的过程中，对于人生观、价值观、世界观都在逐步形成的起步阶段。这个时期，重视幼儿德育教育，传承弘扬中国传统节日文化，将之与幼儿成长德育融合在一起，实践于实际生活，潜移默化地影响幼儿对于中国传统节日文化的情感共鸣，践行社会主义核心价值观导向，促进幼儿德育教育的切实实施。

简介：摘要：现阶段的幼儿德育要求不断增加，中国传统节日文化的有效应用，不仅可以丰富德育的内容，还可以指导教师在德育机制上不断的完善，增加幼儿的体验，减少幼儿学习的问题。中国传统节日文化的内涵比较丰富，不同的节日文化背景存在较大的差异，与幼儿德育结合以后，可以有效的增加德育素材，减少德育教学的局限性，并从幼儿中得到较多的反馈，由此可以提高幼儿德育的质量。中国传统节日文化的融合应用，还要加强文化活动的设计实施，切实把握好文化的展现方式，努力给幼儿带来较多的情感共鸣，提高幼儿的品德素养。

简介：【摘要】：新课标明确要求要注重培养学生的文化意识，中国传统节日文化作为中国优秀传统文化的重要组成部分，在教学中创新应用有助于提高学生的文化自信，传承中国传统文化，落实新课标要求。基于此，本文在分析当前中国传统节日文化在小学英语教学中应用现状的基础上提出了依托新媒体技术、巧用角色扮演法、开展文化体验活动等的创新应用策略，促进中国传统节日文化高效融入小学英语教学。

简介：中国传统节日的现状：节味越来越淡，内心那种憧憬与期盼已无从捡拾。在某种程度上，中国传统节日已经蜕变为“吃”的节日，国人记忆中的风俗似乎除了吃饭，鲜有其它。春节吃饺子、吃年糕，十五吃元宵，端午吃粽子，中秋吃月饼，……似乎只要吃过这些食品，节日就算庆祝过了。但如果春节不守夜，十五不观灯，端午不泛舟，

简介：摘要中国传统节日是传承和弘扬中华民族优秀传统文化，践行社会主义核心价值观的有效载体，其中蕴含着丰富的德育资源，主要表现为团结统一的爱国精神、饮水思源的感恩意识和合家团圆的亲情纽带等。本文以笔者所在学校为例，扎根中国传统节日文化，探索中国传统节日文化在中职德育中开发与利用的措施和途径，充分挖掘其在中职德育中的价值和意义，让中职德育开出芬芳灿烂之花。

简介：摘要：近年来，国家对传统文化愈来愈重视，传统节日活动对于传承和创新传统文化，培养公民文化自信有重要意义。传统节日也受到幼儿园的青睐，成为幼儿园课程的重要资源。但已有的幼儿园传统节日课程存在内容单一、重知识轻情感、重形式轻内涵等问题，导致传统节日本身所蕴含的文化价值被削弱。为了提升幼儿园传统节日课程的有效性，我们从课程开发与管理的角度出发，对传统节日课程进行探索与实践，力求让传统节日课程真正成为幼儿汲取知识、熏陶思想、传承文化的重要来源。

简介：摘要：学前教育是我国教育系统的基础部分，承担着继承和发扬中国优秀传统文化的重要职责。在幼儿园课程开发时融入中国传统节日文化能促进传统文化的继承和发扬、促进幼儿的身心全面和谐发展以及融入更加丰富多彩的幼儿园课程资源，为幼儿园开展丰富多彩的活动提供了基本支撑。为了更好地落实中国传统节日文化在课程中的运用，可以从课程目标设计、课程内容选择、课程活动组织和课程评价等多个方面入手整合相关内容。

简介：中国传统节日形式多样,内容丰富,蕴含了中华民族优秀的道德观念、思想观念和价值观念,是中华民族的宝贵财富。本文以传统节日习俗和内涵为依据,通过对传统节日文化的德育价值分析来探索高校德育教育的途径,使高校德育教育的效果得到提高。

简介：中国传统节日文化是中国传统文化的重要组成部分。中国学前教育要肩负起继承和发扬中国优秀传统文化的重大责任。中国传统节日文化与幼儿园课程进行整合有助于继承和发扬中国传统文化、促进幼儿身心和谐发展、丰富幼儿园课程资源。从编制模式、目标设计、内容安排、活动组织及课程评价等方面探析中国传统节日文化与幼儿园课程整合的课程编制,以期为我国幼儿园课程改革提供实践经验。

简介：摘要 :传统节日是传统文化在生活中最直接的表达，幼儿园传统节日教育是民族文化传承的重要脉络。在中国特色社会主义新时代，增强公民的民族认同和文化自信已成为国家发展战略之一。在教育领域，加强对儿童传统文化的教育也是社会发展的必然要求。中国传统节日包含文化内涵、理想信念、道德规范和行为规范，对儿童具有重要的教育价值。中国的传统节日融入幼儿园的教学活动和开展传统节日教育不仅可以帮助孩子提高他们的民族自豪感和文化身份 ,也有利于形成一个正确的社会生活价值观和养成良好的道德行为准则。

简介：本文主要以小学语文校本课程引入中国传统节日文化的策略为重点进行阐述,从小学语文校本课程引入中国传统节日文化的现实意义、小学语文校本课程引入中国传统节日文化的策略、注重多方资源的整合这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强小学生综合素养。

简介：摘要：英语的重要性在我国的教育中得到了充分的体现，学生在小学阶段就开始接触英语，许多小学生已经可以掌握很多的英语词汇，而且对于西方国家的各种节日非常熟悉，可以使用英语单词数量的书写Merry Christmas这种节日问候语。但是很少有学生可以用英语写出或者读出我国的传统节日，有一些学生对春节怎么说都不知道，这对于我国传统文化的传播和发扬造成了严重的阻碍，而且很容易使小学生西方化，对于这种情况，必须要做出相应的改变。