简介:房地产企业终于能够上市,房地产企业已经有许多上市了,地产商的老总们也可以心情舒畅地大出一口闷气:至少,由原先看“后娘”脸色行事的日子过渡到今天可以堂堂正正地作个亲生仔,也算是市场经济体制的一大进步,当然,体制是进步了,可竞争呢?毕竟市场这个一视同仁的,“亲妈”提供的羹也就是只有那么一点点,羹少人多!我想,一群大小不等的地产商围在一起,人人一份羹的日子不会太长远了。因为上市这班“地铁”在将丰盛物资带给实力强劲的大地产商的同时,也会利用手中的“双刃剑”锤炼其它正在艰难成长中弱小者;更何况,那些强大起来的地产商手中随时挥舞着的达摩克斯之剑也令人生畏。此所谓:山雨欲来风满楼!
简介:摘要随着信息技术的发展,尤其是云存储和云计算的兴起并飞速发展,传统教学资源(如教案、试卷、录像课等)因为不易传播、目标信息难以提取、选择性再利用率低等弊端受到越来越多的诟病,而碎片化教学资源因体量小、适宜网络传播、单元信息提取快、再利用便捷、适合当下快节奏生活等优势得到越来越多教育教学工作者,特别是一线教育教学工作者的欢迎。加上近年来碎片化教学资源制作手段不断进步、一线教学需求量不断增加、部分专家极力推荐、相关教学理论(如微课堂、翻转课堂等)不断完善,基于碎片化教学资源的各种理论和教学模式掀起了俨然成为了一种潮流,但碎片化的数字资源到底解决了教育教学一线的哪些痛点?是否也存在不尽人意之处?我们该如何更合理认识和利用碎片化资源?以下笔者将以上问题做粗浅分析。
简介:近年来,我国不断发展并实施的创新驱动发展、中国制造2025、互联网+等重大战略,使得工业化和信息化相互交织、深度融合,新一代的工业革命时期已经到来。开展机械制造及自动化的教学实践活动,主要是为了提高学生在实际工作中的操作水平和解决问题的水平,提升我国关于机械制造工作领域的人才储备量。由于该学科的实践教学工作需要硬件设备和其他因素的配合,课程设计的要求较高,所以很难保证最后的教学成果的优良化,高校教师要注重提升实践教学规划的科学性和合理性,帮助学生真正地收获实操能力。本文将着重针对机械制造及自动化专业的实践课程设计中遇到的困境进行讨论,探索优化机械制造及其自动化实践课程优化模式,希望能给高校教师在设计课程时提供参考,帮助同学提升实践能力,从而不断增强高校人才培养水平。