简介:摘要:阅读是人重要的活动之一,它能使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人的身心愉悦,每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生的阅读,引导学生个性化地阅读。
简介:摘要幼儿个性的健康发展,有利于幼儿个人良好品质的养成。个性往往是人们各式心理特征的集合体,代表着一个人最基本的精神面貌,而个人品质则往往是个人态度、个人情绪以及个人价值观的综合体。幼儿时期是我们个性形成的开始时期和关键时期,幼儿个体发展与其所处教育密切相关,幼儿园同幼儿家庭一道承担着培养孩子个性的重要任务。掌握相关教育理念、理解儿童身心发展规律、改进教育方法以及培养儿童良好的个性,是幼儿教育在新时期的必然要求,也是当前幼儿教育领域的核心责任,因为当前幼儿教育已经从以“智力”为中心转向强调幼儿个性的发展。然而,在幼儿个性发展与培养的教育中仍然存在不少问题。本文主要探讨影响幼儿个性发展的因素,指出现阶段幼儿个性培养中存在的误区,探究原因,并研究解决存在问题的策略。
简介:城市化是世界性大潮流。杭州市正在涌入这股潮流,向着建设富有特色的国际名城的方向前进。审视杭州的情况,既缺乏矿藏,又缺乏重工业基础,也无深水海港可凭借。且近旁有特大城市上海,分走大量人才,物资和市场;苏州、无锡、常州也是竞争的强手。走建设一般的大都市的道路困难很大。按国际大都市的发达水平,要求达到以下的硬指标:人均GDP8000美元以上;第三产业占GDP比重60%以上;国际航线70条以上,人均道路面积13平方米以上;人均绿地20平方米以上;电话拥有率每百人拥有100部以上;劳动力文化指数10年以上(义务教育高中毕业)……杭州与这些要求存在相当大的距离,短期内无法全面实现。即使按“国际旅游城市”的一些单项指标考察,也可望而不可及。如“接待国际游客每年人数相当于本市居民人口总数”,杭州现有人口372万,而每年国际游客人数仅40万,差距甚远。
简介:摘要:幼儿园教育是幼儿接受的最关键的教育模式,这项教育就是教师有针对性的、科学的通过各种方法对幼儿的大脑产生一定的刺激,使得幼儿的大脑各个方面的功能逐渐完善。因此,教师在教育过程中应当因材施教,针对促进幼儿的健康成长的方向进行引导,使得幼儿能够得到全面的个性发展,培养起良好的行为习惯,让幼儿在合理的活动设计中得到知识、技能、情感、个性等方面的平衡发展,使幼儿能够在活动中发挥自己的优势,也可以弥补自己的不足之处,为幼儿更高层次的教育奠定基础。
简介:摘要:写作教学在整个语文教学中有点举足轻重的位置,他是整个语文教学的重点难点,可是现在,老师怕教作文,学生怕写作文是小学生作文的现状。《语文课程标准》指出:“习作教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”,但是现在的孩子是词汇贫乏,缺少写作的兴趣,缺乏生活素材积累,写作时千篇一律,没有自己的真情实感,没有独特与个性。