简介：我们用了整整三年的时间，分四个阶段完成了“促进教师专业化发展，全面提高教学质量系列训练活动”这样一个课题。系列活动之一是训练体系，主要解决训练内容的有效性问题，它包括：精选题目、编制题目、反馈矫正题目，评价题目，教做题目等；系列活动之二是知识体系，主要解决教学内容的有效性问题，它包括基础性知识的剖析、

简介：学生通过这一专题的学习可以了解一些关于狼的文学作品,在学习过程中可以和学生多交流讨论,学生在探究的过程中

简介：【重点归纳】地理新课程理念重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。进行地理研究性学习是学生获得自身发展的重要途径。

简介：学生通过这一专题的学习可以了解一些关于狼的文学作品,在学习过程中可以和学生多交流讨论,学生在探究的过程中

简介：进入第二轮复习，其重点是学科综合能力的培养，其目标是适应高考“能力立意，综合为主”的要求，对其概念、类型、环节以及专题的大小、多少和难度的把握都要做好充分的准备，这样才能使学生的知识更加系统化、条理化，也才能深入培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。

简介：编者按:二〇一八年五月十一日,由中国美术馆策划的'为万世开太平——于右任书法作品展'学术研讨会在中国美术馆七层学术报告厅召开。本次研讨会由中国美术馆副馆长安远远和西泠印社副社长李刚田共同主持。与会专家分别从于右任先生的家国情怀、书学思想、价值追求等多个方面进行研讨,分析了于右任先生的贡献以及对后世的影响。本刊特刊此次学术研讨会纪要及与于右任先生相关研究的部分论文,以飨读者。

简介：国务院《关于完善企业职工基本养老保险制度的决定》（国发[2005]38号）文件是我国养老保障制度改革史上具有划时代意义的重要文献。它的颁布，立即引起了社会的广泛关注。本期“专题研究”以学习贯彻38号文件为主线，特约刊发了12篇文章，其间，既有财政部有关部门对38号文件的官方解读，又有直接参与改革试点的黑龙江省劳动保障部门负责同志的实践体会；

简介：摘要：现阶段，随着互联网的普及，广播行业的发展愈加快速，人们获取信息的渠道日益增加，若地方广播仍遵循传统的运行模式，未对新闻性专题节目进行创新，会使得其受众群体不断流失，不利于地方广播行业的可持续发展。因此，应对地方广播予以重视，促进其新闻性专题节目的创新，充分满足人们的精神需求与信息需求。基于此，本文阐述了在地方广播中设立新闻性专题节目的重要意义，分析了在地方广播中新闻性专题节目存在的不足之处，并提出一定策略，以期推动地方广播在新闻性专题节目方面的创新。

简介：

简介：本文针对在研究性学习中，运用一般搜索引擎检索学习资源效率较低等问题，提出了建立以目录索引为呈现方式的、动态的教育信息资源库及相应网站的概念和模型，该模型已经实现并经小规模实验应用。文中还提出了这一研究性学习专题资源网站的资源建设机制，这一机制以面向研究性学习活动参与者开放共建为主要特征。

简介：陈寅恪先生曾经说到，学术研究的进展途径，不外乎两条：一是新观念的引入，一是新材料的发现。我们习惯的想法，这似乎是两条并行而不相交的道路。

简介：摘要本文通过对图解思维理论的分析，阐述了其在建筑方面的具体操作思维体现，并以现代影像与建筑设计的关联为突破口，说明运用图解思维探讨建筑设计方法，为研究、充实建筑设计方法提供思路。

简介：【主持人语】二战结束后,苏联共产党面临着改革的重任,就是要将党的工作重心转移到提高人民的物质文化生活的轨道上来。斯大林时期苏共未能进行改革,赫鲁晓夫在苏共二十大上作"秘密报告",成为这一时期苏共改革的重要标志。正如"秘密报告"的影响是多方面的一样,赫鲁晓夫的改革也是成败交错,走了许多弯路。勃列日涅夫又将苏

简介：

简介：制作一部专题集邮展品的“最后一道工序”就是按照纲要来制作出除上一讲所介绍的“纲要贴片”之外的其余贴片，以便最终完成这部展品。这是一部展品的攻坚阶段，除了要寻觅到最佳的素材之外，此时还必须处理好以下几方面的问题。

简介：

简介：素质教育强调培养学生的实践能力和创新能力。实践证明．在初中化学复习阶段开展研究性学习．可以通过帮助学生改变原有的学习方式．引导学生主动探究学习内容．使学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程．可以使学生在“做科学”的探究实践中培养创新精神和实践能力．从而养成科学的态度。

简介：摘要：高中语文的学习，重点内容是阅读和表达能力。在如何快速有效地积累知识和表达能力上，我们任课教师采用了多种教学方法进行试验，其中思辨式阅读表达法最受欢迎，这种阅读表达法之所以受欢迎，是因为当前应试教育的阅读表达方式不适合高中学生。由于高中学生的核心思想不断发展，在人格方面和个性上都发生了变化，所以思辨式阅读表达法更适合高中生的学习。

简介：1．证明：（1）依题意知AB1=2√3，DE=1/2AB1，且E为BB1的中点，则D也为AB中点，

简介：摘要初中语文专题性学习是一项创造性设计，它集中地体现了综合性学习、探究性学习、跨学科领域学习的课程目标，具有凝聚性、开放性、探究性、综合性的特点。