简介：本文提出安保专业职业能力包括社会基础能力、职业基本能力和专业核心能力三大专向部分,并分别对各专向能力所需的具体内容和重要性进行了调查统计分析。通过对专家组与新手组的比较,进一步明确了安保专业职业能力的构成,从而为学习领域的教学任务模块设计提供借鉴。

简介：近年来犯罪分子的抗审讯能力越来越强，传统的审讯手段早已失去原有效用，如何在有限的审讯实践内突破贪污人员的心理防线，让其交代犯罪经过和犯罪同伙，是新的侦查模式必须解决的问题，这也对检察机关反贪局的侦查员的专业能力提出了很大的挑战。笔者结合多年审讯经验，就当前检察机关反贪审讯过程中存在的主要问题进行深入剖析，深刻探讨了反贪审讯专家应当具备的专业能力，期待能够帮助提高审讯专业的专业能力，更快速更准确地从贪腐人员口出挖出事件真相。

简介：跟踪调查显示，法学专业学生的素质现状与相应的职业要求还存在一定的距离，其主要表现为综合素质不理想和创新能力欠缺，由此决定了推行素质教育和创新能力培养的重要性和紧迫性。因此，对法学专业素质教育和创新能力培养应该有其特定的目标定位，并依靠对法学教学机制改革与完善的努力而去实现。

简介：党的十六届四中全会通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。加强党的执政能力建设，是时代的要求，人民的要求。能力建设至关重要。各行各业、各个阶层、各种团体乃至每一个个体都需要加强能力建设，人民警察学校也不例外，必须把提高公安专业教师的教学能力作为重中之重来抓。

简介：研究型教学是指教师以类似科学研究的课堂设计，引导学生通过研究进行学习的一种教学范式。在英语专业教学中开展研究型教学是学生创新能力培养的重要途径。论文以“高级英语”课程教学为例，说明开展研究型教学的具体方法和措施，并对开展研究型教学需注意的几个问题提出了看法。

简介：高职高专职业教育在现代职业教育体系中发挥着引领作用,其人才培养方式为国家的建设发展做出重要贡献。但面对激烈的社会竞争,如何更好地培养高职院校学生的创新能力以满足就业需要是目前需要解决的首要问题。文章以设计专业为例,从教育理念、人才培养模式、专业建设、教师队伍建设、社会服务、校企合作等方面探究对高职院校学生创新能力的培养。

简介：摘要：高职院校药学专业学生创新创业能力培养具有十分重要的意义。本研究以培养药学专业学生具备“双创”能力为首要任务，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，把技能大赛和日常教学进行有效的对结与融通，调整药学专业学生人才培养方案及培养模式，预通过开设“双创”通识课程，设立“双创实践基地”，引企入校，校企共建实验室、完善实践基地等方面开展研究，探索适合药学专业学生创新创业能力培养体系。

简介：对知识掌握的深浅与能力的强弱成为文秘专业大学生就业的关键.作者通过走访调查在校大学生对知识与能力重视程度,归纳分析了文秘专业大学生在理论学习与实践能力培养上存在的问题.对于大学生忽视实践能力培养的现象进行了深入研究,分析了产生这种现象的社会及学生自身原因,提出了作为当代大学生应该平衡自身发展,协调好知识和能力关系,努力成为社会综合型人才的建议.

简介：近年来，浦东公安分局教育培训工作在课程开发、组训模式、教学方法、考核评估、训练基地与基层的衔接方面进行了积极探索并取得了一定成效，得到同行、市公安局及公安部的广泛关注。为了进一步加强教育培训工作的针对性和有效性，使分局民警参加集中式培训后，业务能力、政治素养、纪律作风方面都有很大提高，2012年以来，分局紧紧围绕市局提出的“夯基础、强素质，抓问题、提能力”的教育训练工作目标，紧密结合公安工作实际需求，拓展思路、积极探索，全面推进新一轮民警专业培训，取得了良好成效，得到了各级领导、各单位和民警的一致好评。现将工作经验与大家交流共享，以不断提高公安教育培训工作的质量和水平。

简介：交通警察核心职业能力既是道路交通管理工程专业实践教学的逻辑起点,也是道路交通管理工程专业实践教学的基本任务与教学目标。其锻炼可以分为专业认知、业务基本技能、综合技能、岗位技能四个训练阶段。适应公安交通管理工作的需要及其警务人才的可持续发展,既要科学架构道路交通管理工程专业实践教学体系,又要建设符合实战需求的校内外实训平台,还要规范校内外实训活动的管理,更要制定科学的道路交通管理工程实践教学评价体系,才能为卓越公安道路交通管理工程人才的培养打下坚实基础。

简介：根据英语学习的概念、英语交际能力的有机构成，21世纪我国高校公共英语教学的目的不应该仅局限于培养学生的阅读能力，而应该把口语交际能力的培养作为教学目的的重要组成部分，调整和改革传统教学方法。

简介：全程实践课程就是将幼儿教师专业发展过程中所应具备的实践技能进行整合,统筹安排,形成融“教、学、做”为一体的全程实践培养模式,依据学前教育教师岗位职责与要求,形成促进学前教育专业学生专业成长的职前（职业道德、职业素养课程模块）、职中（基础能力课程模块、岗位核心能力课程模块）、职后（迁移能力课程模块）的人才培养课程体系,从而实现学前教育专业课程设置及课程教学与岗位的对接,学前教育专业毕业生向幼儿教师的转变。

简介：自1995学年,台湾天主教辅仁大学基于《天主教大学宪章》之理念,成立＂专业伦理课程委员会＂,积极推展专业伦理教育,将专业伦理设定为全校共同必修课程,1997学年正式开课,其后有两所大学基于其各自建校之理念,亦将专业伦理设定为全校共同必修课程,时至今日已有二十二年的时光。如今,台湾各大学校院关于专业伦理课程的开设,虽不致有更多学校将之设定为全校共同必修课程,但已然形成某种程度的共识,台湾的专业伦理教育可说已达某种程度的普及。然而,这一路走来,仍有几个（在观念上）需要澄清及努力的地方。其一,专业伦理是属专业课程？抑或通识课程？其二,专业与职业的混淆及其关联？相形地,专业伦理与职业道德的混淆及其关联？其三,师资的来源？是来自于其专业背景教师？还是具伦理（哲）学背景教师？一或两种领域教师的合作教学？笔者藉本文的撰写,对以上三方面之问题作了一番省思及探讨。

简介：公安院校体改生教育本质上是一种高等职业教育。刑事技术专业体改生的人才培养工作应遵循高等职业教育的普适规律，突出公安职业特色，突出实践教学，通过政治建校与政治育警、优化课程设置、深化教学改革、开展“院局合作”等途径突出“三重素质”、“四种能力”、“五种意识”等刑事技术岗位核心能力和素质的锤炼与培养。

简介：培养与提高马克思主义理论专业研究生创新能力的目标就是要构建教学、实践、科研“三位一体”的研究生培养方式。其中，课程教学质量是基础，学生科研能力是关键，学生实践能力是桥梁。具体来说，一是加强以优化课程结构为核心的课程建设，提高课程教学质量；二是引导学生探寻社会热点问题，提高学生科研能力；三是坚持实践能力培养和理论学习并重，提高学生实践能力。

简介：面对市场大量国际贸易高技能人才需求的颟形势，高职国际贸易专业应从适应社会和市场需要出发，吸取国际职业人才培养经验，重视实践性教学环节，创新专业实践教学模式，改革实践教学体系，文中在分析国际贸易专业职业岗位及能力的基础上，对高职国际贸易专业实践性教学的途径进行了初步探讨。

简介：高职计算机课程遵循以＂职业为导向＂的原则进行课程考核的改革,已经成为众多高职院校的共识。建立基于职业化能力、素质的课程考核机制迫在眉睫,本文在计算机类专业教学考核实践的基础上探讨和研究了建立分类指导考核方式管理制度,健全考试制度、强化考试监督,建立科学的试卷评阅机制,加强考核结果分析与反馈机制的管理,建立激励机制等方面的问题,为高职院校建立基于职业化能力、素质的课程考核创新机制提出了有效的解决办法。

简介：本文论述了从研读史料中培养和提高大学历史专业本科学生思维能力的八种方法。认为大学历史专业本科学生思维能力的培养,只有注重史学思维理论与史料研读密切配合,方可取得较好的效果。

简介：大力发展农村合作经济组织，是提升农业产业化水平的一个重要环节。崂山区农民专业合作社在发展中逐步呈现了多元化、专业化、规范化等特点，但仍存在着组织规模较小、经济实力偏弱、管理不够规范、产品附加值不高等制约因素。要提升社员素质，夯实可持续发展基础；开展试点示范，推进专业合作社规范化建设；适当管理，加强审计监督；发展深加工，提升产品附加值；加大扶持力度，营造可持续发展环境；推进农业政策性保险，降低农民生产经营风险。

简介：本刊讯4月10曰、11日，上海市公安局政治部在我校举办上海公安机关问题导向的重点专业能力提升活动方案评审会。我校党委书记、常务副校长、市公安局政治部副主任郑万新教授，上海市教委高教处副处长许涛，我校副校长、