简介:摘要 :目的 分析护理实习生管理中一对一教学指导模式的实际教学效果,为护理实习生教学管理工作提供理论和实践依据。方法 研究对象为 2018年 5月至 2019年 5月在我院实习的护理人员共 80例。随机分配,其中研究组 40名,对照组 40名。对照组采用传统的教学模式,研究组采取一对一教学指导模式,比较两组护理实习生的理论知识水平、实际操作水平、沟通和应变能力、患者和指导老师的满意度情况、护理缺陷和投诉次数。结果 通过一对一教学指导模式,研究组的护理实习生的总体成绩明显优于对照组。两组以 P < 0.05 为差异有统计学意义。结论 因采用一对一教学模式来管理护理实习生效果显著,实践中应当适当推广使用。
简介:摘要虽然同李栋校长处一所农村初中学校,经常遇见,但不在同一级部,知道他和他的团队的很多风采NOC的独立风骚,北京的MOOC课程的专注,翻转课堂的坚持,师友合作的尝试,一对一学习的先见,淘题吧的运用,与沪江合作的精彩……
简介:摘要让每一个学生都能自觉主动地学习,让每一个学生都能够在轻松民主的氛围中获得进步,是我管理班级的基本理念。只有真正激发起学生学习的自觉性和主动性,激发起学生群体的学习热情,维持良好的班级纪律,才会有真正的动力,增强学生的自律性,形成良好的班风班貌。
简介:摘要:当前时期,在展开小学基础教学活动的过程中提出以“一对一”个性化教学模式进行小学语文教学,目的便是为了改变以往传统教学模式中的一些弊端,以更为针对性的教学模式来帮助学生顺利展开学习活动、轻松获取语文知识,并且“一对一”个性化教学模式在小学语文教学中的应用可以达到重建整体教学环境的效果。本文也就此问题展开深入分析,探讨关于小学语文教学中应用“一对一”个性化教学模式的几点策略。