简介:摘要:新课改实施后,根据小学语文课程标准要求,教师在教学过程中要能够坚持以生为本的教学理念,基于文本文体从备课时的教学目标制定,教学过程中的教学方法创新及课后反思入手探析如何实现小学语文课堂效率提升。《棉花姑娘》一课以棉花姑娘生了蚜虫病为主线,通过与燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的礼貌对话,告诉学生不同动物吃不同的害虫等科普知识。本文基于此文本,做了如下教学设计。
简介:摘要:教材简析 : 《棉花姑娘》是统编语文一年级下册第八单元的第一篇课文 . 本文是一篇童话故事 , 采用对话的形式来叙述故事 , 寓生物常识于生动形象的故事之中 , 语言符合儿童特点 。 培养小学生的语文核心素养 , 一是要培养学生乐学善思 , 积极的学习态度 , 浓厚的学习兴趣 , 良好的学习习惯和适当的学习方法 . 二是要注重课内 , 课外相 结 合 , 引导学生掌握正确的学习方法 , 提高学生正确理解语言 , 运用语言和感悟语言的能力 。
简介:摘要绿叶蔬菜是饮食硝酸盐的主要来源,饮食硝酸盐由肠黏膜吸收入血。腮腺是机体转运硝酸盐的重要器官,唾液腺通过唾液腺浆液性细胞膜上硝酸盐转运蛋白(sialin)主动摄取血液中的硝酸盐并分泌至唾液。唾液硝酸盐在口腔细菌作用下部分还原为亚硝酸盐及一氧化氮,唾液硝酸盐和亚硝酸盐随吞咽及肠黏膜吸收再次进入循环。硝酸盐—亚硝酸盐—一氧化氮途径是体内一氧化氮非经典来源途径,其在生理和病理状态下发挥重要作用,尤其是在低氧和缺血状态下更明显。这些作用包括机体保护(如胃肠、心血管保护)、抗炎、调节糖脂代谢、提高运动能力、维持肠道菌群平衡及延缓衰老等。以往认为硝酸盐对机体有害的观点被证明缺乏科学依据。随着研究和应用的不断深入,硝酸盐作为从口腔走向全身的使者有望在全身健康及疾病防治中发挥重要作用。
简介:内容摘要:音乐是直击心灵的艺术,但在实际音乐教学中,传统、经典的音乐却很难走进学生的心灵。本文从中学生心理发展状态、情绪情感等深处解析其根源,并提出通过音乐教师的个人魅力、音乐教材的选择、音乐课堂内部教学、课外渗透等方面来改善这一状况。课堂应该从“一切来源于孩子的生活,再回归于孩子的生活”这一理念出发,珍视童心世界,通过学生的生活实际来生成,根据其真实体验来引导,共同解决生活中的问题。