简介：以培养学生的语言学习的创新思维,激发学生学习的积极性是创新教育的关键所在,外语教育创新不仅是21世纪的教育创新的重要组成部分

简介：摘要习总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话赋予了高校思想政治教育以新涵义，思政教育不再局限于传统的思政教育理论教师队伍的任务，高校教师应该在教学的各方面各个环节对学生加以思想培养。本文从高校外语教学的目标，教学内容和教学方法等方面阐述了在外语教学中融入思政教育的可行性、必要性。

简介：摘要斯金纳的强化理论证明了奖励对动物和人行为的作用。期待奖励是指导个人行为的有力因素。期待奖励原则是以一种外在的形式来激发学生的动机和引导学生的学习。而内部动机则是一种最重要的、最稳定的动机。内部动机原则从根本上让学生爱上学习本身，是一种有效并且持久的学习原则。有意义学习原则则从学生的需求、学生的现有知识结构等方面论述了有意义学习的重要性。本文浅谈了三大原则的定义、重要性以及教师在应用这些原则时需要注意的事项。为日后成为一名合格的老师做准备。

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简介：跨文化外语教学是新时期培养国际化人才的需要。跨文化外语教学旨在导入目的语文化知识,将目的语文化与母语文化进行对比整合,进而对母语文化实施重构与输出。我国的母语文化重构与输出还存在许多问题,必须采取对策达到传播母语文化的目的。

简介：摘要学习者个体差异是指学习者在学习过程中表现出来的在性格、学习动机、学习策略、学习风格等方面的差异。外语教学应针对每个学生的学习特点，因材施教。

简介：让学习者体验学习过程是任务型学习的宗旨之一,任务型教学重视将学习者注意力吸引到学习过程上来将有助于过程能力的培养,选择与生活相关的交际任务能够为学习者创造接近自然的语言学习环境

简介：摘要输入是外语学习的基础，也是外语教学的关键所在。我国外语教学应认识到输入假说在语法教学和语言输出方面的局限性，借鉴其中的合理部分，结合外语教学实情，以学习者为中心，提高可理解性语言输入的质量和数量来改善听力、阅读教学；因材施教，逐步提高学生的语言知识水平。

简介：摘要随着全球经济一体化以及我国综合国力的日益强大，如何讲好“中国故事”，如何将璀璨的中国武术文化传播出去是我们外语教师的责任。因此培养既精通武术专业知识又掌握对外语言的复合型武术专业人才将成为高校外语教学的重点目标。本文在对高校武术与民族传统体育专业外语教学所面临的实际问题学生、师资、教学方式和教材等方面进行分析的基础上，提出武术专业外语教学的路径对策巩固外语基础，强化专业学习，编写具有武术专业特色的外语教材；教学中注重提高学生的跨文化意识能力培养；提升师资队伍整体素质，加强“双师型”师资队伍建设；加强对外交流与合作，提高学生跨文化传播能力，提升民族形象。

简介：摘要军队院校作为我军高素质军事人才培养的主阵地，在推进中国特色军事变革中负有重要的责任和神圣的使命。军队院校要适应未来信息化战争对人才的需要，就必须要培养造就一大批掌握扎实现代科学文化知识的高素质新型军事人才。本文通过介绍国外军校在军事素质培养方面的相关情况并总结其军事素质教育的主要特点，进而阐述了外语教学中加强学员的军事素质培养的研究。

简介：摘要随着全球经济一体化以及我国综合国力的日益强大，如何讲好“中国故事”，如何将璀璨的中国武术文化传播出去是我们外语教师的责任。因此培养既精通武术专业知识又掌握对外语言的复合型武术专业人才将成为高校外语教学的重点目标。本文在对高校武术与民族传统体育专业外语教学所面临的实际问题学生、师资、教学方式和教材等方面进行分析的基础上，提出武术专业外语教学的路径对策巩固外语基础，强化专业学习，编写具有武术专业特色的外语教材；教学中注重提高学生的跨文化意识能力培养；提升师资队伍整体素质，加强“双师型”师资队伍建设；加强对外交流与合作，提高学生跨文化传播能力，提升民族形象。

简介：摘要沉浸式教学法是现代崭新的一种教学模式，并且拥有光明的前景。这种教学模式根植于语言，通过学习新的一门语言掌握不同的知识。我们有希望将这种教学模式运用到我国的外语教学中，将会是一项新的突破。这种教学方法具有很大的潜能。同时，对于我国教育的改革与发展起到了关键性的作用。

简介：摘要小学阶段学生首次接触英语的学习，具有一定的陌生性，以及畏惧心理，在这个阶段，加强对于学生的英语教学引导是具有重要的意义的。同时，小学阶段培养学生养成良好的英语学习习惯，有助于学生在初中阶段以及高中阶段的英语学习水平的提高。小学阶段的学生相对于初中阶段以及高中阶段的学生来说，具有一定的多动性，在进行小学阶段的英语教学的时候，老师应该充分思考，如何提高学生在英语课堂上的注意力，加强对于学生英语能力的提升教学。针对这种现象，本文主要分析小学阶段的英语趣味教学方法，通过对于我国现阶段小学英语教学现状进行分析，进而引出小学阶段的英语趣味教学方法，最后得相关的结论，通过本文的分析，将会有效提高小学阶段学生在英语课堂上的注意力，加强学生的英语学科的综合学习能力，为我国小学阶段的英语教学质量的提高做出自己的贡献。

简介：教师可从语言的变化性本质和目前语言研究的不充分性来说明以语法书和词典作为语言教学中的最终或唯一标准是不行的。最可靠的是本族语者的话语,语言学习者应尽可能多地接触母语者的话语。因为听说的条件限制,语言学习者应该尽量多地进行阅读。

简介：112多媒体辅助外语教学能提高学生的学习兴趣,提高学生学习外语的积极性,113多媒体辅助外语教学有利于发展学生的思维能力

简介：《论语》是记载孔子言传身教的智慧集锦,其中的教学思想理论、教学方法和手段奠定了中国传统教育的基础。本文从教、学、法、德四个方面分析了《论语》对外语教学的启示,有效借鉴传统教学理念,加以实践创新才能最终实现教学相长。

简介：目前学界日益意识到美国5C标准对外语教学的作用,借鉴学界教学研究和实践,本研究是基于5C标准的研究生跨文化外语教学。美国5C标准指的是交际(communication)、文化(culture)、连接(connection)、比较(comparison)和社群(com.munity),本研究以教学具体案例为例,考察以5C为标准的跨文化外语教学,研究表明以美国5C为标准的跨文化外语教学是解决研究生跨文化外语教学的方法。

简介：随着经济全球化进程的加快,社会对高校公共外语人才的需求增大,对高校外语人才培养与外语教学也提出了更高的要求。阐述当前高校公共外语教学方法、学生外语水平和教学内容的现状与存在的问题。在生源多样化特征条件下的高校公共外语教学模式的创新和改革要从整合拓展外语课程、教学模式多样化、加强实用性教学、加强学习兴趣培养和做好教学评价工作等五个方面展开。

简介：摘要近年来，随着多媒体辅助外语教学探索和研究的不断深入与发展，诸多外语教育工作者们越来越充分地意识到智力因素等认知变因并非是外语学习中起决定作用的因素，从而把教学研究转向对学生的心理探讨，并从中发现情感变因（包括学习态度、情绪、学习动力、个人性格、我认识等）对外语学习有着极其重要的影响。