简介：高职语文课程是基础性课程,但多数高职院校不重视、课时安排少;着力突出"应用",但未能突破"实用"功能;受传统教学影响,教学内容无特色;创新动力不足,教学模式方法滞后。基于以上教学现状,应从四方面进行改革:加强对语文课程的重视,明确语文课程的作用;选择整合教学内容,凸显高职语文课程特色;紧跟时代步伐,革新教学模式方法;改革教学评价方式,建构过程考核。

简介：本文探讨在高职语文教学中"自主学习"的价值,在课堂上,通过教师引导、使用项目驱动法、任务导入法来调动学生学习主动性;在生活中,通过建设网络教学平台作为教学活动的支撑点,开发微信教学平台做辅助的方式增强学生的学习"主人公"意识,引导学生自觉自愿投入教学活动中来。高职大学语文"自主学习"教学模式的开发与实践是对高职教育理论的有效丰富与发展。

简介：音乐能给人以美的享受，陶冶人的情操，能愉悦人的心情，更能使人在音乐的美妙旋律熏陶下去发现美、追求美。把音乐引入语文课堂中，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，能潜移默化地提高学生对文本的理解能力并培养学生的审美情趣。适当、合理地利用音乐，能使语文课堂更生动，更具艺术性。

简介：语文阅读教学在语文教学中处于基础和核心地位,它所承担的任务最重,所解决的问题也最基础,在一定程度上可以说是决定语文教学质量的关键.整理新课改以来语文阅读教学过程与方法的相关研究,反思现有研究存在的不足之处,提出可行性的对策,进而使得语文阅读教学顺利进行.

简介：基于Clackworthy提出的跨文化能力发展理论,可以将大学英语文化教学分为四个阶段进行,不同阶段采取不同的教学内容和方法,构建中外合作办学英语文化教学新模式。通过进行测试和问卷调查,运用SPSS系统进行数据处理与分析,研究我省中外合作办学项目英语文化教学的现状,了解中外合作办学项目大学生跨文化意识的培养和跨文化能力的发展水平,分析英语文化教学的有效方式、制约因素和改进方法。经过一学年阶段性英语文化教学新模式的实验,该模式有助于培养学生的跨文化意识,提高其跨文化能力,是可行的文化教学模式。

简介：我国中小学教科书的插图、人物、作者和语言表达等方面都存在着诸多性别歧视现象，究其原因是受到传统经济社会与文化的影响、性别刻板印象、教材编写者等诸多因素的影响。为此，需要从社会层面、中小学教材的编写审与选用以及学校管理等方面加以应对。

简介：高职＂大学语文＂课程是以人文素质教育为核心,培养学生职业素养与人文精神的一门公共基础课。传统的教学模式和教学方法已不能适应高职＂大学语文＂的教学。项目教学法是当前新型的一种教学模式,它主要通过实施一个个项目进行教学,其主要过程大致包括＂创设情境--确定项目--自主探索与协作学习——效果评价＂等环节。

简介：在构建高职语文课程体系时要充分考虑甘肃独特的文化特点及经济水平。从地域文化入手设计教材，以方言特点为纠正重点实施语音训练，以促进就业为目标开展实训，颠覆性的重构现代高职语文课程体系，体现职业教育的优势与特点。