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简介：摘要：随着习近平总书记在全国高校思想政治工作会议提出，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。课程思政的浪潮在全国高校推进铺开。本文以中外园林史这门课程为例，以“1+3+N”启发式思政课堂为教学理念，对其实行课程思政的教学特色、建设路径和教学方法与评价等内容进行总结。

简介：摘要：本文围绕“1+3+N”儿童美育课程的开发与应用进行了深入研究。其中，“1”代表环境美育，通过在校园内各个场地融入艺术元素，提升儿童对中西艺术差异与鉴赏常识的理解；“3”指学校必须开足音乐、美术、体育三门课程，系统培养学生的艺术鉴赏能力；而“N”则代表多元化的活动美育课程，旨在通过实践活动深化学生的美学体验。本文详细探讨了这一课程模式的理论基础、实施策略及其在小学阶段美育教育中的重要作用，以期为提升儿童的美育素养提供新的思路和方法。

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简介：一问题的提出本刊2003年第5期刊载了《运用发现法解题》(以下简称《解题》)一文，文章在谈到“归纳发现法”时，提到这样一个例子：

简介：设D是无平方因子正整数.本文证明了:当D不能被形如6k+1之形素数整除时,方程,-1=Dyn仅当D=17时有正整数解(x,y,n)=(18,7,3)适合n＞2.

简介：目的：分析3种流感病毒（H1N1、H3N2、乙型）的流行病学特点及其感染患者的血常规结果，为类流感患者的临床预防、诊断和治疗提供新的思路和依据。方法：统计2010年1月至2012年12月在本院发热门诊就诊，且经病毒核酸检测证实的421例H1N1、H3N2及乙型流感患者，同时采集其手指末梢血进行血常规检查，用SPSS19．0统计软件对其流感病毒流行趋势进行分析。结果：H1N1、H3N2、乙型流感病毒的暴发没有特定规律，但有阶段性。421例类流感患者的血常规分析中，白细胞总数正常者311例（73．87％）、增高者86例（20．43％）；中性粒细胞百分比增高者313例（74.35％）；淋巴细胞百分比降低者274例（20．43％）。3种流感患者的血常规结果经t检验后提示，H1N1与H3N2流感患者的白细胞总数、中性粒细胞百分比及淋巴细胞百分比间均无统计学差异（P〉0．05），而H1N1及H3N2与乙型流感患者间的白细胞总数、中性粒细胞百分比及淋巴细胞百分比都存在统计学差异（P〈0．01）。结论：H1N1、H3N2、乙型流感病毒的爆发无规律．但可在一定阶段流行．因此对类流感患者的监测要坚持全年并严密防范。流感病毒阳性患者主要以白细胞总数正常、中性粒细胞百分比增高及淋巴细胞百分比降低为主，但H1N1、H3N2流感患者比乙型流感患者的白细胞总数、中性粒细胞百分比要高．而其淋巴细胞百分比则相对乙型流感患者要低。故对于血常规检测结果与流感病毒感染的通常血象变化不符．但临床高度怀疑为流感病毒感染者．在抗菌治疗效果不明显时，应考虑作咽、鼻拭子病毒核酸检测．以进一步确诊。

简介：1.观察1=1~3①3＋5=2~3②7＋9＋11=3~3③13＋15＋17＋19=4~3④21＋23＋25＋27＋29=5~3⑤2.发现以上各式等号左边均为连续奇数的和,且奇数的个数（项）与右边三次幂的底数相同.3.猜想命题（Ⅰ）任何一个正整数n的立方都可表为n个连续奇数的和.

简介：为了研究射影平面网格图的L(2,1)—标号,通过归纳综合的方法,研究了当3≤m≤8,3≤n<6时,射影平面网格图Gm,n的L(2,1)—标号问题,得到了以下结果:(1)G3,3的L(2,1)—标号数为8;(2)当3≤m≤8,3≤n<6时,Gm,n的L(2,1)—标号数的上界为9。

简介：新形势下,我们应该探索高等职业教育的发展模式."N+1"办学模式走的是产学结合的道路,在真实的社会、生产环境下,加大实践教学力度.它力求从全方位进行培养,提升毕业生的综合素质.

简介：由数列极限定义知：当limn→∞αn存在时，limn→∞αn+1=limn→∞αn，这个结论在解题中有什么应用呢？请看下面的例题。

简介：НетN2（Her+名词第二格）是一种常见的否定句,表示“没有,不存在”的意思。这种句子中可以加进多种限定语,其中心意思不变:等。

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简介：校园足球竞赛作为青少年校园足球运动的重要组成部分，如何组织足球竞赛活动、选择哪种比赛模式，对于校园足球的普及开展具有积极的导向功能，对于提升学生足球技术水平和培养学生优秀品质具有深远意义。

简介：文章从“1＋N生本课堂”模式的内涵出发，讨论了“1＋N生本课堂”模式对提高教学质量的重要意义，并以作者的教学实践作为基础，由此分析了构建“1＋N生本课堂”教学模式的具体策略，即生为师心，制作导学案；生为生师，课前深度学习；生为师本，课中运转模式。

简介：高职院校的班级管理工作,直接关系着整个学校的教育质量和管理水平,'90后'大学生个性更张扬,更'非主流',而高职院校学生相比本科院校学生,素质偏低,学生学习目的迷茫,学习态度消极,部分学生连专业知识与技能都依赖教师'强行'灌输,因此传统的管理模式和教育方法已经不能适应现阶段的学生特点。'1+1+N'即一个党支部党员老师+一个辅导员+N个入党积极分子,探讨党团共建班级管理模式,'两学一做'学习教育活动的有效载体,党建带团建,提升党支部、团支部的凝聚力,'1+1+N'党团共建班级管理模式充分发挥党员教师的先锋模范作用,积极调动入党积极分子的榜样示范作用,为班级管理、支部建设注入活力。

简介：【内容摘要】

简介：摘 要：党群关系作为国有企业党建工作的重要内容，对国有企业深化改革发展过程中具有极其重要的意义，本文以山东滨州烟草有限公司卷烟物流配送中心为例，通过探索建立“1+3N”党群共建模式，有效解决当前企业在队伍建设过程中遇到的困难和问题，并分析造成队伍发展瓶颈的原因，提出了相应的解决对策，做出了积极有益的改革性探索。

简介：在这份报纸，我们在Rn定义领域的一个班。用反映Brownian运动的同步联合，我们与Neumann边界条件获得热方程的答案的monotonicity性质。我们然后证明热点为域的这个类推测抓住。