简介：[ 摘要 ] 目的 探索多重化导师制应用于外科新护士规范化培训中，培养新护士岗位胜任力。 方法 选取我院 2019 年 外科新入职 46 名护士作 为研究对象 ,随机分成两组， 对照组实施传统带教 , 观察组在此基础上实施“ 多重化 导师制”， 比较两组 护士理论知识、操作技能、职业认同感、离职率这四项指标 。 结果 ： 观察组理论及操作平均成绩均高于对照组； 职业认知水平高于对照组；离职率远低于对照组。 结论 多重化导师制应用于外科新护士规范化培训中， 有利于提升其岗位胜任力 ；有效降低离职率； 推进临床护理带教工作的进展；有效地改善了科室人际关系 。

简介：提起导师制（Mentoring），人们脑中往往会浮现出这样一幅画面：年长的领导者就新员工的职业生涯给出建设性意见，告知他们如何在工作中掌舵航行，以及应该为未来发展做些什么。

简介：摘要在高职院校实施导师制的工作过程中凝练出导师特长导向的意义、实施方法以及如何完善，从而提升高职生的就业力。实施导师制特长导向是培养高职生个性化和专业特长的需要，有助于高职生的教育与培养，能提升高职生的就业竞争力与发展潜力。

简介：导师们非但不会扯就业的后腿,还是不少学生在找第一份工作时最靠谱的贵人。近几日,被视为牛剑教育精髓之一,并被诸多大学、尤其是中国大学拿来主义的本科导师制中枪了,而且是英国自家后院起火。《泰晤士报》报道,牛津大学职业服务中心负责人乔纳森·布莱克说,导师制虽然培养了学生许多方面的能力,但对找工作的帮助不够。该部门对大约500家企业的招聘人员调查显示,这些企业对牛津毕业生的团队工作精神、企业家精神、商业意识和领袖才能评价相

简介：　　　　2本科生导师制实施过程中存在的问题　　　　尽管本科生导师制的实行取得了一定的成效,使导师更有针对性地做好学生的思想工作,本科生导师指导学生做好职业生涯规划

简介：英国剑桥大学在其八百多年的办学历程中，培养了七十多位诺贝尔奖获得者和无数政界、学界精英，成为培养杰出人才的摇篮。本文从人才培养特色的角度探讨了剑桥大学的学院住宿制、本科生导师制，以及喝咖啡与下午茶的学术传统，并分析了它们在杰出人才培养中所发挥的独特作用。

简介：高校学生党员导师制是创新传统党建工作和提升党建工作实效的有益尝试，将有效增强网络道德教育的主体力量。导师制的研究对象包括作为正式党员的导师和作为被导对象的预备党员和积极分子，目标是贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，真正培养一批具有先锋模范作用的新时代高校学生党员。其实施包括：准备阶段遴选一支高素质的学生党员导师队伍，锻造一批具有专业素养的学生导师，并实行双向选择；运行阶段实行“精、少、专”的“1＋2”指导模式，开展追踪式的全方位跟进指导，建立被导对象成长档案袋。此外，应构建现实与虚拟对接的网络党建平台，建立一种科学有效的量化考评机制。

简介：摘要高职教育改革的目标要求高职院校必须建立符合市场需求的教育教学体系，而根据职业教育管理需要而建立起来的高职院校班导师制度正是随着高职教育的发展应运而生的。目前，国内大多数高职院校都在推行项目教学模式，在班导师制度方面也做出了一定程度的探索，但是如何将班导师制度和项目教学模式有效地结合起来，还未做深入的探讨。因此，本文探讨了高职院校班导师制建设的相关内容。

简介：摘要：随着社会的发展与时代的变革，在当前教育形式的发展趋势下，促进乡镇教育发展、缩小城乡教育差距已经成为当前很重要的一个研究课题。在这样的时代背景下，如何全面提升乡镇文化教学和素质教育质量非常重要。为了推进乡镇中学德育导师制的发展，政府、学校和教职员工都应该要进行配合、共同努力，这样才能实现想要达到的目标，给学生人提供科学有效的指导，为学生未来的发展指引方向。基于此，本文针对中学德育导师制的实践探索展开研究。

简介：目前全国很多高等院校均实行学分制管理模式。这是一种以学生选择和学分积累为核心的高等教育教学管理制度。为了避免学生盲目的选择，较好地适应学分制的管理，提高教学质量，学院根据学校自身发展实际，借鉴其他高校发展的先进经验，推出了一种相配套的制度——“专业导师制”。

简介：

简介：学生成长导师制指的是学校通过聘请本校或校外的优秀教育教学工作者担当学生导师,遵从学生个体发展的需要和规律,以引导学生正确认识自我、促进学生健康成长为目的的一种个别化教育模式。导师会根据学生的性格特点、智力水平以及家庭背景,对学生进行有针对性的思想引导、课业辅导,并且对学生进行心里疏导。实施学生成长导师制的意义主要表现在三个方面：一是有利于学生的德育教育,在导师的带领下,学生的自身品德会不断完善。

简介：伴随着学分制的实行,很多高校建立并实行了导师制.导师制在指导本科生方面发挥了积极的作用,但它在培养学生专业兴趣方面的独特意义却未引起足够的重视.本文从学生专业兴趣培养和持续激发的角度对导师制的地位和作用进行了专门论述,并进而对导师和管理者提出了新的要求和建议.

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简介：学业导师制作为一种全新的教学理念,一种由导师给予学生学业和生活,做人和治学双面指导的人才培养制度,有利于学分制的高效实施.本文以J.K.罗琳的中邓不利多校长对哈利的影响为例,分析学业导师在学业导师剥实施过程中,在思想、生活、学习及品德层面应履行的职责.

简介：本科生导师制是高校学生教育管理的一项制度创新,是对现行人才培养模式的一种尝试性改革。它吸取了中国传统书院师承教育的成功经验与现代民主主义教育的精华,体现了因材施教、教学相长和民主平等原则,在充分发挥教师的指导作用、激发学生个性潜能、密切师生知情意行互动关系等方面,有着重要而独特的意义。探讨本科生导师制的渊源、内涵和实施意义,力求从理论层面上对本科生导师制予以阐释和廓清。

简介：摘要牛津大学一直着保持卓越的大学本科教学质量，其学院制下的导师制正是其教养型教育的根本支撑。牛大学院制下的导师制具有四大特色注重博雅教育，促进学生全面发展，即“造就一个人”；密切、融洽的师生关系促进无阻碍的师生互动；培养学生自学、独立思考、触类旁通的能力；保持了权力自治的传统。

简介：以培养大学生就业综合能力为切入点,在高职院校中构建导师制。导师根据大学生的个性特点,制定有针对性的指导方案,采取任务驱动法,重点帮助大学生提升就业能力,进而全面提升大学生的综合素质。

简介：摘要目的探讨双导师制个体化临床教学的应用及其成效。方法选择2011年7月14日~2012年3月14日到笔者所在科室轮转实习的护生60名，随机分为观察组和对照组，观察组应用双导师制进行带教，对照组用传统带教方法，比较两组护生实习理论、操作考核成绩及护生职业认同感。结果两组护生实习成绩及护生职业认同感比较，存在显著差异(P＜005)。结论双导师制个体化临床教学优于传统的带教方式，它可提高教学质量，提升护生职业认同感。

简介：