简介:摘要目的观察分析护理技术操作考核中贯穿护理礼仪教育的效果,为临床提供指导。方法随机抽取100名护理专业实习学生作为本次实验的研究对象,结合课程安排方式对100名护理专业实习学生实施分组。对照组50例护理专业实习学生实施传统护理技术操作课程,实验组50例护理专业实习学生在对照组的基础上学习护理礼仪教育课程,分析比较两组护理专业实习学生的护理技术操作考核成绩及护理技术操作能力评分。结果实验组护理专业实习学生得分≧90分的发生率为64.00%,显著高于对照组(36.00%),两组护理专业实习学生比较可得,组间得分60-70分的发生率及护理技术操作能力的结果存在差异,P<0.05,统计学具有意义。结论在护理技术操作考核中贯穿护理礼仪教育的效果显著,值得推广。
简介:【摘要】 目的:OSCE考核模式在眼科急诊护士考核中的应用效果。方法:选取本院N2级以上护士25名为研究对象,在急诊急救考核中应用 OSCE 模式,根据相关临床经验及眼科急救护理的要求,模拟眼科常见实际急救情景和问题情境,设计典型病例作为考核内容,其中包括①预检分诊。②患者进入抢救室或急诊室后,护士与医生配合③如何进行转运前的病情评估、沟通及药品、仪器设备的准备④患者在转运途中,突发病情变化等四个考站的考核;并培养标准化患者;对眼科急诊护士在各考点的急救综合能力、预检分诊、临床能力、转运过程及突发事件的应对能力进行评价,并在参加考核后完成问卷调查。结果:参加考核人员对 OSCE 考核模式在眼科急诊护士考核评价中的应用认可度和满意度分别为88% 和80%。结论:眼科患者发生危机情况的可能性比较低,护士缺乏相关经验,此考核方法可以培养护士全面综合应用能力,能够让护士切身感受到实际急救临床护理的紧急性,不断的模拟能够使护士在遇到实际问题时更加镇定,也能体会到急救的过程是动态的连续过程。 在实际工作中可以单一的操作考核结合OSCE 考核模式,进一步完善考核模式,使其应用于眼科急诊护士考核中。