简介：

简介：摘要：目的 探究基于微信公众平台的远程健康教育的应用。方法 由我院微信健康教育管理团队创建微信公众号，选取在我院2019年7月~2020年7月收治的80例精神疾病患者作为研究对象，随机分成对照组和观察组各40例，对照组使用常规随访健康教育，观察组使用基于微信公众平台的健康教育，对比两组实施护理后的健康知识掌握度。结果 在实施后，观察组的患者知识掌握度均高于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：目的评估通过微信平台开展合理用药教育的效果。方法选取在广东省妇幼保健院番禺院区门诊就诊取药的268例患者,按照随机数字表法分为研究组和对照组。研究组在等候取药时由志愿者引导加入用医院用药教育微信群,通过微信接受用药教育信息,并与药师进行交流。1个月后通过发送电子问卷的形式对干预组和对照组进行问卷调查,了解他们合理用药认识度和用药依从性情况。结果干预前后对照组各项合理用药知识正确认知率差异有统计学意义（χ2值分别为11.958、11.190、9.483、13.364、3.974、26.582、45.779、9.514、24.248、4.391、13.012,P〈0.05）;干预前后研究组各项合理用药知识正确认知率差异有统计学意义（χ2值分别为62.902、98.903、107.510、48.368、46.604、80.547、136.266、109.361、80.483、70.697、81.108,P〈0.05）;干预后,研究组各项合理用药知识正确认知率均高于对照组,差异有统计学意义（χ2值分别为13.383、55.397、60.097、12.505、30.874、13.384、35.244、61.781、27.401、36.895、33.253,P〈0.05）;研究组用药依从性高于对照组（χ2=15.720,P〈0.05）。结论通过微信平台开展合理用药教育,可以充分发挥微信传播针对性强和互动性好的特点,有助于提高目标人群合理用药意识和用药依从性。

简介：云计算是一种新兴的网络应用模式,随着2006年提出云计算概念以来就受到众多网络公司的推广和普及，其中Google与国外高校合作推出了将云计算运用于教育教学中，并获得良好的成果。上海师范大学黎加厚教授首次提出计算云辅助教学的研究，许多高校利用云服务系统创建了网络中心，使教学资源得到了充分的利用。这种教学模式让实现了教学的多元化需求。对我国的教育事业的发展起到一定的促进性作用。

简介：随着教育信息技术的发展,互联网辅助教学的推广深入,网络教学在护理教育中的应用也日益广泛。传统的教学模式难以满足现代教育观念的发展,网络教学作为一种新兴的教学模式,被应用于现代护理教学中,作为传统教学模式的补充成为护理教育的发展趋势。本文主要综述了网络教学平台在国内外护理教育中的应用现状,从而为今后如何将传统的教学模式与网络教学完美的结合起来提供新的思路与方向,促进护理教育更好、更快发展。

简介：摘要计算机网络具有资源共享性特点，将其安装于社区内可方便居民医疗信息的获取，也搭建了互联网模式的教育平台。信息科技改良为健康网络提供了多样化模式，网络健康教育平台并非局限于互联网，而是扩展为与数字电视、无线广播、移动手机等多个通信设施联用，在最短时间内把社区医疗信息传递给居民，全面推动健康教育工作的执行。文章对网络健康教育平台对社区医疗的促进作用进行探讨。

简介：摘要作为一种新兴的网络媒体，微信因其操作的便捷性、人际交流的高时效性、内容推送的丰富性和消息传递的精准性而成为人们的主要交流工具之一1。

简介：摘 要： 在继续医学教育中，对于信息化管理的应用，主要是借助现代技术手段强化教育管理工作，以实现教育管理工作的有序进行。然而，当前进行继续医学教育的信息化管理时，普遍会出现信息化管理认识不足、系统建设尚未完善等问题，需要结合当前继续医学教育现状进行优化。因此，本文主要阐述继续医学教育信息化管理平台的应用。

简介：摘要目的对在基层医院建设临床医学教育平台的措施和要求进行探讨。方法对我院实施建设医学教育平台的资料进行回顾分析。结果我院医学人才增多，医疗水平有所上升。结论加强临床医学教育的平台建设工作，能够为医学培养高素质的医学生，提高医学医疗水平，提高基层医院的医疗服务水平。

简介：摘要:目的:探讨微信公众平台在妇幼健康教育中的应用。方法:选取2020年9月-2021年9月份收治的1000例产妇作为研究对象，并运用分组对照法，将其分为观察组和对照组，各500例，对照组采用常规健康教育宣教措施，观察组在这一基础上运用微信公众平台对其进行健康教育，比较两组中的产妇对健康知识的掌握情况。结果:观察组产妇对健康知识的掌握情况高于对照组，差异有统计学意义(P

简介：摘要目的探究317护宣教平台对胸外科手术患者健康教育的影响。方法对本院2016年1月到2016年8月收治的胸外科手术患者80例设为对照组，实施传统的健康宣教方式；将2016年9月至2017年5月收治的胸外科手术患者83例设为观察组，实施317护宣教平台辅助健康教育模式。结果观察组患者健康教育知晓率、术后康复时间明显优于对照组，两组比较，差异均有统计学意义。结论将317护宣教平台应用于胸外科手术患者的健康教育中，可提高患者健康教育知晓率，加快患者手术后康复时间。

简介：摘要目的观察利用微信公众平台推进孕期健康教育的应用效果。方法采用随机数字表法分组，对照组采用常规方法进行健康教育，观察组利用微信公众平台，实施孕期健康教育。结果观察组护理后，饮食、产检、运动及分娩知识分别（92.6±3.5）分、（94.7±1.0）分、（95.8±2.9）分及（96.3±0.1）分、妊娠合并症发生率2%、剖宫产率12%、巨大儿发生率4%、满意度96%。对照组护理后，饮食、产检、运动及分娩知识分别（81.2±3.8）分、（82.4±4.0）分、（85.9±1.9）分及（84.3±2.2）分、妊娠合并症发生率12%、剖宫产率30%、巨大儿发生率16%、满意度80%。两组数据对比，差异显著（P＜0.05）。结论利用微信公众平台推进孕期健康教育，可有效提高健康教育的便利性，改善教育效果，增强孕妇的自我护理能力，预防妊娠合并症，确保母胎健康，提升孕妇满意度。

简介：摘要目的探讨健康教育平台在社区糖尿病防治中的价值。方法研究组患者给予健康网络平台教育，对照组患者给予常规健康教育。对比两组患者的血糖情况，是否得到良好的控制。结果两组患者经过不同方式的教育之后，对患者空腹状态下血糖含量进行检测，研究组患者的血糖为（7.23±2.11）mmol/L，对照组患者的血糖为（8.96±1.79）mmol/L，研究组患者的血糖含量明显低于对照组，在精神状态上，有所患者的焦虑抑郁状态都有所降低，研究组优于对照组，两组对比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论对社区糖尿病患者防治中进行健康网络教育平台，可有效改善患者的病情，控制患者的血糖，值得在临床中推广使用。

简介：<正>给编辑写信关于健美、健身您最想了解什么?您对《健美先生》的看法或建议又是什么?赶快行动吧,把您的想法告诉我们:man@bodybuildmag.com,这里是大家的.论坛.您可以畅所欲言!我是怎么读《健美先生》的我是《健美先生》的忠实读者,从《西藏体育》到《健力美》再到后来的《健美先生》,几乎没拉下过几期。读"健美先生",不同的版面、栏目、专题必选不同的时间、场合,我很乐意介绍一下我读先生的一点点心得。训练、健美版:宜于饭后,做爱前,有力

简介：摘要 目的 探讨移动健康教育平台在青光眼手术后出院患者中的应用效果。方法 选取 200例青光眼患者分为对照组（ n＝ 100）、观察组（ n＝ 100），对照组出院后接受常规电话随访教育；观察组在出院前下载移动健康教育平台，出院后通过平台接受健康教育，比较两组患者出院 1 个月后自我管理能力、对康复知识获取满意度及患者心理抑郁与焦虑的差异。 结果 观察组患者自我管理能力明显优于对照组；观察组对康复知识的知晓率、知识内容和途径满意度高于对照组；观察组患者抑郁与焦虑评分低于对照组，以上各项差异均有统计学意义（P＜ 0.05）。 结论 移动健康教育平台满足了患者康复知识需求，促进了青光眼手术出院患者心理健康，并且提高了患者对延续护理工作的满意度。

简介：摘要目的通过调查城乡居民对"互联网＋健康教育"的需求，识别"互联网＋健康教育"平台应具备的主要功能及平台设计应遵循的优先级顺序，助力健康教育精准传播。方法自2019年4月起，采用分层随机抽样方法抽取某市3个县市区的城乡居民进行问卷调查，主要调查拟定功能项的重要性和居民对"互联网＋健康教育"的具体需求情况。数据回收后，基于Kano模型，运用Better－Worse系数等进行定量分析。结果功能项识别发现平台的主要功能为14项；其中，隐私安全、无广告植入是平台的必备功能，操作简单、运行稳定等属于期望功能，界面美观、体验乐趣等属于无差异功能。Better－Worse系数计算证明此结果较为准确，而且具备期望功能居民的满意度较高，不具备必备功能则居民会有较大的不满意。结论"互联网＋健康教育"平台设计应遵循使其隐私安全、无广告植入，操作简单、运行稳定、信息权威、损耗性低、功能全面、监管完善，免费服务、知名度高的优先级顺序，依次完善各项功能。

简介：摘要目的微信平台在婴幼儿腹泻健康教育中的应用效果。方法选取142例腹泻患儿，随机分成对照组和观察组各71例，观察组采用微信健康教育形式，对照组采用传统教育形式。由护士进行健康教育。结果观察组患儿家长满意率明显高于对照组，（P＜0.01）。结论在腹泻患儿健康教育中应用微信平台可以弥补传统健康教育的缺陷，有效提升健康教育的效果，提高患者满意率。

简介：摘要目的评价网络健康教育平台的护理模式在骨科护理应用效果。方法以2016年1月-2016年6月，骨科住院治疗患者426例入组，根据入院先后顺序分组，对照组入选210例，常规健康教育。观察组入选216例，结合网络健康教育平台宣教，并指导延续性护理。结果观察组健康教育满意率高于对照组，观察组内科并发症、皮肤症状、石膏与护具问题、意外伤害发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论使用网络健康教育平台的护理模式，可明显提高骨科护理质量，降低不良事件发生风险。

简介：摘要目的探讨微信平台在孕妇学校健康教育中的应用效果。方法选取2017年1月—12月基于微信群参加孕妇学校的孕妇200人为观察组，2016年1月—12月，通过常规孕妇学校健康宣教的孕妇为对照组，比较两组孕妇孕期自我管理能力、健康教育知识掌握度以及对健康教育满意度。结果观察组孕妇孕期自我管理能力、健康教育知识掌握度以及对健康教育满意度显著高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论将微信平台运用于孕妇学校健康教育管理中，有助于提高健康教育的效果，具有一定的推广价值。

简介：摘要目的研究社区糖尿病防治中健康教育平台的应用效果。方法选取我社区卫生服务中心2016年6月到2017年6月期间确诊为糖尿病的患者110例，随机分为对照组和试验组各55例。对照组采用常规健康教育，试验组采用健康教育平台进行健康教育。比较两组患者干预后血糖水平，并比较患者糖尿病健康知识掌握度。结果患者干预后血糖水平比较试验组更优，数据对比P＜0.05。干预后患者糖尿病健康知识掌握度比较试验组更优，数据对比P＜0.05。结论社区糖尿病防治中健康教育平台的应用效果较好，具有较高临床价值。