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  • 简介:在体育教学过程中,评价是教学的重要组成部分,只有通过评价并及时给予学生反馈,学生才能了解自己的学习情况,了解自己的进步与不足。因此,体育教师在教学过程中,如何利用好教学评价手段,关注学生的个体差异,发挥评价的公平性、激励性、全面性,从而激发学生的学习兴趣。是体育教师值得思考的一个问题?

  • 标签: 课程标准 评价 兴趣
  • 简介:临南污水站是油田第一家投运水质改性的单位,也是自动化水平最高、系统运行时间最长的单位,在使用的过程中积累了丰富的经验,本文对使用过程中出现的问题提出了比较完善的解决方案和措施,为相关污水单位提供了借鉴。

  • 标签: 污水 自动控制系统
  • 简介:摘要品德课是一门注重儿童个性和学校与地方特色的课程。课堂能够帮助学生提升其对于道德的认识,教师也能够从对学生真实生活的了解阶段引导学生形成良好的道德品质。因此,课内外的结合至关重要,我们要在教学实践中不断探索科学的评价体系,真正做到评价不囿于课堂,从而达到评价的目的立足过程,促进发展。

  • 标签: 评价 课堂 综合化 多样化 多元化
  • 简介:董刚是一位综合修养比较全面的画家,许多人认为他只是一个策展人,美术编辑,自己没有什么作品,其实我认为他还是一个很优秀的画家,他受教于陈凤玉先生又进修于中央美院亦受齐鲁文化滋养.他聪明并且很有才气,他汲取潘天寿老先生的一些画法,但是又把自己的性格特点融入进去,

  • 标签: 张志民 评价 美术编辑 齐鲁文化 性格特点 策展人
  • 简介:<正>孙美玲在《苏联文艺》81年5期上,发表了《关于战争的回味和思考》一文,对萧洛霍夫的《人的命运》(即《一个人的遭遇》)进行了重评价。文章指出:这部小说在结构上仿佛是故事中间套故事,主人公安德烈·索科洛夫关于自己苦难

  • 标签: 萧洛霍夫 评价 故事 思考 间套 洛夫
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-10-02
  • 简介:让学生进行自批自改,学生评改作文的过程是教师、学生、习作内容三者之间的一个动态平衡的过程,教师要鼓励学生多改

  • 标签: 作文评价 新课改作文
  • 简介:教育生态学是20世纪70年代在西方兴起的一门教育边缘学科。它的出现使我们能够换一种思维方式重新审视教育,并帮助我们找回教育中长久缺失的东西——关注人的生命。而这种影响最终要体现在教育的“终端”课堂教学上。“评价是为了促进学生的和谐发展”这是新课程评价的核心理念,与西方教育生态学的观点可以说是不谋而合。

  • 标签: 学习评价 小学生 语文课堂 生态评价 教育生态学 20世纪70年代
  • 简介:

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  • 简介:只要是人,哪怕是最达观的人,或者最没心没肺的人,总有一些话是他所不爱听的。作家怕说江郎才尽,外交家不愿被称为卖国贼,保密员怕说嘴不严,残疾人反感拿身体缺欠说事。血统论盛行时,一声狗崽子,伤了多少黑七类子女的心。

  • 标签: 中国人 男人 评价 外交家 残疾人 作家
  • 简介:

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  • 简介:评价系统(TheAppraisalSystem)理论是澳大利亚语言学家Martin在20世纪末发展起来的一种文本分析方式,其理论来源于韩礼德系统功能语法的人际意义,是对语言人际功能深入理解后谋得的进一步发展。一、基本理论框架Martin(2003:22)指出,"评价是一种评估语言,涉

  • 标签: 荷塘月色评价 评价资源 资源分析
  • 简介:摘要《基础教育课程改革纲要(试行)》和《数学课程标准》对课程的实施、对教学过程和改进课堂教学方面,都提出了一系列的要求。事实上,由于新课程改革刚刚起步,对课堂教学标准的评价也提出新的变化。

  • 标签: 新课程 数学课堂 教学评价
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-11-23
  • 简介:不仅没有说给曹植,杨脩去替曹植写,而杨脩教曹植斩门夺出

  • 标签: 曹植评价 评价问题
  • 简介:假如在八五年以前有人写这么一篇文章,指出前几年的所谓“反思”与“改革”文学都还没有跳出工具主义和准工具主义的樊篱,这篇文章一定会在文学界引起一点儿“效应”。即使是今天,一些作家和评论家看到如此评价,或许仍会勃然大怒。

  • 标签: 改革文学 反思文学 花园街五号 布礼 《创业史》 李铜钟
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-04-07
  • 简介:倘说曹植就是想个人,曹植的同时代人陈琳就说曹植的作品,说到对曹植的推崇

  • 标签: 曹植评价 评价问题
  • 简介:在"文革"刚开始时,也许冰心百思不得其解:冲击她的,对她无比"仇恨"的,竟是她在几年前连心也舍得交给他们的"小读者".那些当年读她的小朋友,其时已到了套上"红卫兵"袖章的年龄,却由他们来对她进行"触皮肉"和"触灵魂"的非人的侮辱与折磨.这是由于我们长期以来对于人民,特别是对于亟待启蒙人生的儿童放弃了"爱的教育".人之初,在一张白纸上,却先施以"恨的教育".而且要"年年讲,月月讲,天天讲".我们的"左派幼稚病"之一,是将"爱的教育"与"斗争哲学"轻率地对立起来."爱的教育"实际上是人类的启蒙"素质教育",是"人格塑造"的奠基."爱的教育"能赋予"斗争哲学"以人的灵光,而去杜绝兽性的膨胀."人之初"的"爱的教育"是最基本的道德规范教育.本文的主旨是全面肯定冰心以文学为载体、以"爱的哲学"为内涵的"爱的教育"的方向.

  • 标签: 冰心 非人 仇恨 启蒙 读者 灵魂
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