简介:摘要针对当前高中通用技术课程教学方法单一的问题,本文首先将通用技术课程初步划分为理论型课程、实践型课程、技术实验型课程,进而归纳总结出若干种适合不同课程类型的课堂教学方法。
简介:摘要钦州白话又称钦州话(以下简称钦州话),是粤语方言的一个小品种,属粤方言的钦廉片区,主要分布在钦州市区和周边乡镇以及邻近县市。钦州白话作为粤方言的一支,与标准普通话在声母、韵母、声调方面有着较大的差别。钦州话与普通话都同样有22个声母(包括零声母),但钦州话的声母里没有舌尖后音tȿ、tȿʻ、ȿ、ʐ。钦州白话有43个韵母,而普通话只有39个。在韵母方面,钦州话与普通话存在较大差异,在正文中将会详细描述。与粤方言一样,钦州话的声调数目较多,有8个声调,且钦州白话保留了古代较多的入声,在文章中将有更详细的描述。本文的目的旨在利用国际音标来描述钦州话与普通话在声韵调方面的差异,让使用钦州话的人们更好地掌握标准普通话,也让更多的人了解钦州话。普通话是国家法定的全国通用的语言,而在广西钦州地区大多数操钦州话的人们却很少会说普通话,因此研究钦州话与普通话声韵调的对比,是十分有必要的。
简介:本文旨在考察以使用英语作为通用语的跨文化交际对于语言态度的影响,着眼于中国的英语使用者如何描述跨文化交际中的英语使用,从而探讨中国使用者如何看待多种英语。研究数据涉及769份问卷调查以及35个访谈,表明了在跨文化交际中使用英语作为通用语的经历会从四个方面对研究对象的语言态度产生影响。首先,缺乏跨文化交际体验,会促使人迷信英语本族语使用规范是保证跨文化交流的必须条件;其次,跨文化交际中使用英语作为通用语的经历能够激励研究对象去质疑本族语特性与可理解性之间的必然联系;再次,跨文化交际中的英语使用经历促使人去审视本族语英语与成功的跨文化交际之间的绝对相关性;最后,跨文化交际中的英语使用经历有助于培养跨文化交际策略意识,继而成功应对英语多样化环境中的跨文化交际。这四个方面所表现出来的语言态度都折射出研究对象对于什么是可理解的英语的考虑。本文考虑了语言的可理解性与(非)本族语特性之间的联系,以及跨文化交际在理解这种联系中所起的作用,从而探讨对教学的启示。