简介：摘要：随着 内蒙古地区 经济不断发展，林业顺应经济发展的大趋势也得到了巨大的发展。然而经济逐利造成林木资源大量减少，生态环境逐渐恶劣，日益严峻。为了我们自身以及子孙后代的福祉，改善生态环境，打造青山绿水，成为我们的责任与使命。封山育林模式应运而生，封山育林是将未经保护的森林或被开发后的森林划定一定界限封闭起来，利用天然培育或人工协助栽培的方式繁育封闭山林里的植物，使该片区域经过一定的生长时间后，可以实现土壤中的养分能够正常供给植物生长所需，生态系统逐步恢复稳定的必要手段。对于此，本文分析了封山育林模式，研究了封山育林 对生态系统的影响，并提出了封山育林技术管理措施及经验，以供相关人员参考。

简介：摘要封山育林在林业生产经营管理中一直占有重要地位，应用和开展这一措施已越来越被社会各界得到认可，应从林分本身和整体功能等不同角度认识这项措施的重要地位和作用。

简介：摘要封山育林是利用森林的更新能力，在自然条件适宜的山区，实行定期封山，禁止各种人为破坏活动，以此恢复森林植被的育林方式。随着我国林业经济产业的不断发展，构建科学的封山育林体系具有重要的现实意义。

简介：摘要社会发展进程中，现代化的工业生产和教育意识的提升，使得人们在日常生活质量和效率的增强中，逐渐也对人为活动对生态环境造成的负面影响有了相应的认识和了解，我国在当前提出的“低碳计划”也在林业的维护和重建中有了实际有效的展现，此次就封山育林在林业生态工程建设中的应用进行分析。

简介：摘要近些年来，随着我国经济的快速发展以及社会的不断进步，人们的生活水平得到了极大的提升，同时也暴露出了一些问题。其中最为严重的一个问题就是生态环境的污染问题，好在人们及时地意识到了这一问题的严重性，进而对于自然环境的保护意识也在不断地加强，也正因此我国林业生态建设发展工作也是变得越来越重要。但是在我国林业经济的发展建设过程中，也是存在着一定的问题，因此相关的林业部门必须要加强对其管理力度，进而对相关的林业生态系统进行有效地恢复。基于此，本文主要针对新时期林业生态建设中封山育林的应用进行探讨分析，希望能够为我国林业生态建设工作提供一定的帮助，进而自然生态环境进行有效的改善。

简介：摘要：随着经济的发展，在一定程度上促进了我国林业的进步。不只是将各种先进技术广泛的运用在造林和育苗中,而且国民经济增长和社会发展的需要也得到了满足。所以,提升我国林业造林技术和育林方法,能够进一步的促进产业的发展,最终也促进了国民经济的健康发展。

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简介：摘要：当今，植树造林过程当中的成活率成为人们讨论主要话题，林业造林的成活率一直达不到相关的验收标准要求，各项技术相关的措施没有到位是一直以来难以去解决的问题。因此国家林业部门在林业造林方面存在的疑难加强了投入资金，利用不同的方式方法从国内外引入先进的林业造林技术，且林业工作人员进行相关的技术培训来提高他们专业能力，以及育林方面的管理能力。基于此，本文详细分析了林业造林技术与育林方法。

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简介：摘要体育教学是实施素质教育的有效途径。培养和发展学生的应用能力、实践能力、创新能力，挖掘学生的创造潜能，开发学生的创造力。体育教学方法要兴趣化，教学手段要多样化。学生的体育学习过程不是学生被动地按照教师的思路去接受现成知识的过程，而是亲自参与丰富的、生动的身体体验和思维活动，经历一个实践和创新的过程。

简介：摘要：林业是地球生态系统的重要组成部分，是人类赖以生存的自然资源之一，也是生态系统的重要组成部分，对于维护生态平衡和促进可持续发展具有重要意义。随着环境问题的日益严重，林业的重要性更加突出，这就要求我们必须重视林业资源的培育和保护。

简介：国运兴衰，系于教育；教育振兴，系于创新。初中数学教学阶段的创新教育追求的目标是在德智体美劳等方面全面发展的基础上，激发全体学生的创新意识、创新精神，以及培养学生的创新能力。因此，运用怎样的方法和策略提高学生的创新能力便显得尤为重要。

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简介：摘要随着科学技术的快速发展，地质钻探工艺技术的技术水平逐渐得到提升，但是，由于地质钻探工艺技术实际施工环境等因素的影响，导致该项工作在实施过程中具有较高的危险性。为了解决这一问题，需要从安全和生产管理两方面对该技术实施管理，要想达到这一目标，就需要研究地质钻探工艺技术中存在的问题，针对性制定安全与生产管理的管理计划。本文主要针对地质钻探工艺技术中的安全和生产管理进行简要分析。

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简介：好风借势，艺海启航。给梦想插上翅膀，艺术的细胞将会到达坚实的远方。扬州职业大学艺术学院下设美术、声乐两大专业方向，同学们艺海泛舟，将自己的梦想幻化为一座座凝固的雕塑、一曲曲优美的音符．．这一组作品，通过对艺术学院古筝、琵琶、舞蹈、雕塑等专业学生学习生活的跟拍、抓拍，反映了同学们在专业方面的精彩表现和健康向上的精神面貌。

简介：数年前短居洛杉矶，为了方便到加州大学洛杉矶分校活动，特意租住在离校园很近的公寓里。建筑半旧，房间陈设简单，但租金颇高。我和一名武汉大学教授、浙江大学的博士生合租一套房。我们这一屋子人白天很少待在家里，忙于上课、泡图书馆、找同行讨论、到实验室工作，忙得不可开交。

简介：摘要为探究教育模式、人才培养模式和教学模式的概念差异，研究采用文献法、比较法，从概念内涵、侧重点方面进行了分析。通过对比，教育模式的内涵最广，侧重于多样性，是以强调目的性和价值观传授的人才培养模式的上位概念，而拥有具体性的教学模式成为培养模式的下位概念。

简介：外貌模式是由美国教育评价专家斯太克于1967年提出。他认为已有的课程评价不注意前提条件和相互作用，不注意多种可能的结果，只重视传统的测验，忽视先在因素、过程因素和结果因素三者的关系。