简介：如图1，一个圆形装饰木板，里面画了一个最大的正方形。正方形边长为5分米，在正方形外面部分涂上红颜色，求涂红色部分的面积有多大？（π取3．14）

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简介：本次的趣味视觉，除了用眼睛看之外，还需要依靠你的想象力在脑海里构建图形。准备好，开始吧!

简介：摘要初中数学内容包罗万象，函数也包含在内，函数是一个较为重要的概念，蕴含了一种特定的重要的数学方面的思考方式。不仅如此，学习函数知识是在知识内容方面和思想方式方面构建学生学习初中代数知识和高中数学知识的衔接的桥梁。九年义务教育要求处于初中学习阶段的青少年熟练掌握反比例函数的图像、性质，并对其进行运用，为了方便学生的探究与学习，笔者对反比例函数进行了浅析。

简介：合作原则与关联原则一般被认为是对立的，其实不然。合作原则要求说话人的话语符合会话的目的，而这个目的可以是围绕话题发表意见。在这个意义上，合作原则包括关系准则。但是，Grice认为会话目的还可以表述为最有效地交流信息，以及影响别人的行为。换言之，合作原则强调的是交际的合作，这是合作原则最主要的内涵。而Sperber＆Wil-son则提出，关联性可以通过表达无关设想实现，只要这个表达行为是有关联的。这说明关联理论也试图把与整个交际是否有关联看成关联性的一个内容，只是他们把这两种关联性混在一起，而Grice则分别将二者命名为合作原则和关系准则。

简介：基于集成运算放大器的比例运算和加减运算电路中，学生常常受到繁琐的公式推导和众多的计算公式的困扰，买践证明，如果在一定的条件下，恰当地分析、归纳，充分地利用对称性和统一性，会把繁琐的问题简单化，能进一步提高学生分析问题和解决问题的效率和准确度

简介：反比例函数的面积不变性，就是反比例函数图像的几何意义，也是一种数形结合思想的体现；具体来说就是过反比例函数图像上任意一点向x轴和y轴作垂线，垂线与两坐标轴所围成的矩形的面积不变，其值都等于/k/（如图1）．利用这一性质，可以解决很多数学问题．一、求反比例函数的关系式

简介：反比例函数y=k/x中，我们印象最深的莫过于其图像上的每一点对x轴、y轴所构成的矩形的面积相等，

简介：<正>1.开放性原则不同的学生可以根据自身个性对作业的内容、结果、形式、过程作出不同的多种选择,这样有利于学生个性的张扬以及创新能力的释放.2.层次性原则作业设计的层次性,针对不同层次的学生,布置不同难度的作业,让不同层次的学生都能完成作业,体验学习成功的乐趣,让不同层次的学生通过作业得到不同的发展.

简介：一、教学目标（1）理解正比例函数的意义，能根据实际问题抽象出正比例函数并确定其表达式，能辨别一个函数是否是正比例函数，能根据已知条件求出正比例函数的表达式．（2）经历从实际问题中抽象出正比例函数模型的过程，体会正比例函数来源于实际，体验函数是描述变量间对应关系的重要数学模型．

简介：到目前为止，业界对于支撑绩效改进实践的理论基础都还是众说纷纭，尚未达成一致的看法，但其中受到多数人认可的当属“三条腿板凳”理论—一套包含心理学、经济学和系统论内容的理论。和经济学、心理学相比，系统论只是一个较小的知识体系，但却是绩效改进区别于其他管理理论的关键，由它而来的系统思考（takesasystemview）是绩效改进最重要也是最本质的原则，

简介：<正>1.强调系统性,实现局部与整体的统一所谓整体,即数学学科的课程目标和教学大纲相对完整的知识体系或某一分支.作为局部的某一章节或某一具体教学课时,必须立足全局,从教学大纲和教材体系出发,明确该讲什么,不讲什么;重点讲什么,略讲什么;培养哪些能力又如何实施,真正做到以整体指导局部,以局部体现整体.

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简介：摘要有效控制原则是要求对运动员活动实施有效控制的训练原则，训练中准确把握和控制运动训练活动的各个方面或运动训练过程的各个阶段，训练的内容、量度及实施，并对它们进行及时的和必要的调节，以使运动训练活动能够按照预先设计的方式运行，保证训练目的的实现。

简介：书法是我国的传统艺术，是世界公认的最能代表中华文化精神的一种艺术形式。在国家课程、地方课程、学校课程三者相结合的课程体系中，书法课已越来越多地步入学校课程（多数课名为写字）。对于少年儿童来说，学习书法不仅可以达到书写技能掌握和提高的目的，也可以培养他们的观察力、注意力、记忆力和想象力，进而逐步培养他们豁达的心境和对艺术的敏感性。那么，如何提高少儿书法教学质量，增强书法课堂效果，一直是摆在书法教师面前的重要课题。我就自己的书法教学谈谈感受。

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简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）倡导培养学生智慧的“过程教育”——关注数学结果的形成与应用的过程（特别是活动的内化过程）和蕴含的数学思想方法．但调研后发现大多数教师的课堂教学不符合“过程教育”的要求．“过程教育”指导下的浙教版课标教材八年级下册“6．1反比例函数（第1课时）”的教学应该怎样操作？本文以问答的形式呈现这节课的几个节点问题及参考答案，供读者参考、研究．