简介:【摘 要】细节描写指文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的组成单位。细节描写要求真实、生动,并服从主题思想的表达。优秀的细节描写可以使人物性格突出、形象丰满,情节生动起伏,主题深化,但学生写作现状却是缺乏细节描写。本文以“雨夜发烧”和“课间十分钟”为例,谈谈在有限的生活经验下,怎样进行细节描写,使老话题焕发新意。
简介:摘要:每一个班级都有许多程度不同水平的孩子,由于他们本身的知识能力层次不同,导致了他们学习新知识的能力也是不相同的,针对这样的情况,采取以往那种普遍统一的,作业布置方式可能效果知微见著,所以老师应当重视作业布置这方面。本篇文章从布置作业的重要性出发,对作业布置进行了探讨与研究,并提出了针对性的解决方案。
简介:摘要:在我国,共建“一带一路”已成为构建人类命运共同体的最生动实践。同样对于镇村一体化的学前教育发展也亟待践行“一带一路”。山东省日照市莒县峤山镇中心幼儿园以办园理念《智娃教育》为引领 ,努力实现以乡镇中心幼儿园为龙头,辐射带动全镇学前教育的发展,达到镇域内学前教育教研均衡化,构建峤山镇学前教育的命运共同体。
简介:摘要:按照广东省教育厅的要求和得益于佛山市 顺德区教育局下发的《关于推进区域教研改革发展工作的指导意见》的指引,我校积极探索“借智”式联合教研模式,通过小学学段内跨科组、跨学校、跨镇街、跨区域的联合教研,以“研讨式”“展示式”“监评式”三种方式开展活动,实现了“生—师 -校 -镇 ”共同提升。
简介:摘要:按照广东省教育厅的要求和得益于佛山市 顺德区教育局下发的《关于推进区域教研改革发展工作的指导意见》的指引,我校积极探索“借智”式联合教研模式,通过小学学段内跨科组、跨学校、跨镇街、跨区域的联合教研,以“研讨式”“展示式”“监评式”三种方式开展活动,实现了“生—师 -校 -镇 ”共同提升。
简介:内容摘要:在少数民族地区开展少数民族语言使用情况调研,对于语言发展变化的演变历程具有深远意义,以及对于保护少数民族语言文化,促进民族文化和而不同,丰富文化内涵同样具有很强的必要性。本研究以通辽市科尔沁区大林镇蒙古语言口语使用情况为对象,深入实地开展调查研究,通过实地观察、问询等方式收集第一手资料。进而对该地区蒙古语口语使用状况进行总结概括,不仅对于该地区蒙古语言的使用以及文化传承,进而促进文化产业及地区经济社会发展均具有很强的促进作用。通过对本地区蒙古语口语使用情况的分析研究同样能够为保护和发展少数民族语言文字,促进少数民族文化传承与发展具有很强的促进作用。
简介:摘要:社区教育作为非遗保护的一种模式,在非遗保护中发挥不可替代的作用。本文结合新塘镇的非遗保护现状,试图找到社区教育在非遗保护中的实践途径。对新塘镇非遗能够实现本土化的、特色的保护,并得以传承和创新有重要意义。